Catalogo dei Corsi di studio

RISULTATI DI APPRENDIMENTOFornire un quadro organico dei lineamenti storici della psicologia. Delineare iprincipali approcci metodologici. Proporre conoscenze teoriche, scientifiche edapplicazioni pratiche relative ai principali processi cognitivi.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente saprà descrivere con proprietà ed esattezza gli aspetti rilevanti deiprocessi cognitivi, acquisirà consapevolezza dei pregi e dei limiti dei variapprocci teorici e delle diverse metodologie di ricerca. Avrà sviluppato lepremesse e le competenze di base per accedere a vari ambiti applicativi. Lostudente saprà orientarsi criticamente nella lettura di materiali bibliografici enella scelta di materiali iconografici inerenti la psicologia generale, in riferimentoallo scenario nazionale e internazionale.

Il corso ha lo scopo di fornire allo studente di psicologia le conoscenze biologiche di base necessarie per comprendere: 1) l’organizzazione e il funzionamento delle cellule eucarioti, con particolare riferimento ai neuroni e alle cellule gliali; 2) l'espressione, la trasmissione tra generazioni, le mutazioni, le modificazioni epigenetiche e l’evoluzione dell’informazione genetica; 3) le interazioni geni-ambiente che regolano lo sviluppo del sistema nervoso, la plasticità sinaptica e la neurodegenerazione.

PROGRAMMA
Biologia cellulare (approssimativamente corrispondente a 6 CFU): molecole biologiche; membrana plasmatica e trasporto; recettori, canali ionici, pompe ioniche; potenziale di membrana a riposo, potenziale d'azione; citoscheletro, flusso assonico; giunzioni intercellulari; sinapsi, neurotrasmettitori, recettori ionotropi e metabotropi; nucleo, cromatina; cellule della neuroglia, mielina, conduzione continua e saltatoria dello stimolo nervoso; sviluppo del sistema nervoso.
Genetica (approssimativamente corrispondente a 3 CFU): struttura e replicazione del DNA, ciclo cellulare, mitosi e meiosi; cromosomi e geni, codice genetico, trascrizione, traduzione, mutazioni geniche, aberrazioni cromosomiche, aneuploidie, leggi di Mendel, associazione, crossing-over; caratteri polifattoriali; eredità legata al sesso; modificazioni epigenetiche dell’espressione genica, interazioni geni-ambiente; fattori di evoluzione, selezione naturale.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Il corso permetterà allo studente di acquisire conoscenze sulle caratteristiche molecolari, strutturali e funzionali delle cellule del sistema nervoso dei mammiferi e sulle modalità con cui esse interagiscono tra loro nei circuiti nervosi, inquadrandole nell’ambito della regolazione genetica ed epigenetica dello sviluppo pre- e post-natale del sistema nervoso e delle interazioni geni-ambiente. In particolare, al termine del corso lo studente sarà divenuto familiare con i processi della generazione e trasmissione dello stimolo nervoso, con la funzione delle sinapsi e con la struttura e attività dei recettori dei principali neurotrasmettitori, nonché con i principali meccanismi genetici ed epigenetici che ne sono alla base.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di inquadrare losvolgimento dei processi mentali nell’ambito del loro substrato molecolare ecellulare e dei processi evolutivi e ontogenetici che li hanno prodotti. Nel lorocomplesso, le conoscenze sull’organizzazione strutturale e sulle funzioni dellecellule nervose apprese nel corso costituiscono una base formativa concarattere propedeutico allo studio dei processi cerebrali oggetto dellapsicologia fisiologica e della psicobiologia, nonché delle basi neurobiologichedei disturbi psichici che saranno oggetto di studio nei successivi C.d.S. magistrali.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOComprensione di concetti fondamentali sulla struttura ed il funzionamento di unpersonal computer: il sistema binario e principi di insiemistica.Componenti, dispositivi di input/output, uso delle memorie ed introduzione allevarie tecnologie coinvolte.“Sapienza” Università di RomaFacoltà di Medicina e Psicologia – Area P69Conoscenza pratica delle principali funzioni di base di un personal computer.Sistemi operativi: struttura e funzioni fondamentali.Caratteristiche dei sistemi operativi più diffusi. Capacità di eseguire le attivitàessenziali di uso ricorrente quando si lavora col computer: organizzare e gestirefile e cartelle, lavorare con le icone e le finestre, usare semplici strumenti diediting e le opzioni di stampa.Familiarità con le tipologie di rete e protocolli di comunicazione tra computer.Uso di Internet per la ricerca di dati e documenti nella rete; conoscenza dellefunzionalità di un browser, capacità di utilizzare i motori di ricerca.Comunicazione per mezzo della posta elettronica. Sistemi di sicurezza eprotezione dai virus.COMPETENZE DA ACQUISIREComprensione del gergo informatico; capacita’ di gestione di base dei SistemiOperativi; familiarità con le modalità di connessione alle reti informatiche.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOIl corso si propone di fornire agli studenti le conoscenze di base sullo sviluppopsicologico dalla nascita all’adolescenza e di familiarizzarli con alcuni metodi diindagine che consentono di osservare e valutare tale sviluppo. Le principaliteorie dello sviluppo saranno trattate in una prospettiva storica e, in particolare,quelle di Piaget, Vygotskij e Bowlby, che permettono di comprendere gliorientamenti della ricerca contemporanea.COMPETENZE DA ACQUISIREGli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di utilizzare unvocabolario scientifico relativo alla disciplina della psicologia dello sviluppo,saranno in grado di descrivere e spiegare i principali cambiamenti nelcomportamento e nelle attività psicologiche dal periodo prenatale finoall’adolescenza. Ci si aspetta inoltre che siano in grado di orientarsi all'internodelle diverse teorie dello sviluppo collocandone storicamente le principaliscoperte scientifiche.

Obiettivi formativi:







Capacità
di individuare ed analizzare criticamente i processi sociali e le problematiche
della società contemporanea a livello teorico e a livello empirico;
“focalizzare” gli oggetti d’indagine e le situazioni in cui si manifestano.



Competenze acquisite:








Costruzione
di disegni di ricerca, a livello teorico ed empirico, per analizzare specifici oggetti.
Auto-valutazione la logica scientifica e le capacità interpretative dei
concetti e degli strumenti utilizzati.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOIl corso é inteso a fornire una preparazione psicofisiologica di base e si proponedi stimolare l'acquisizione delle nozioni fondamentali per comprendere icomportamenti e i processi cognitivi, integrando punti di vista biologici,fisiologici e psicologici. Il corso intende anche stimolare una riflessione suimetodi della sperimentazione psicofisiologica. Particolare attenzione saràdedicata agli aspetti psicobiologici del comportamento emozionale, dell'abuso disostanze e dei disturbi psichiatrici (schizofrenia, disturbi affettivi, disturbid'ansia, autismo, sindrome post-traumatica da stress).COMPETENZE DA ACQUISIREGli studenti che abbiano superato l’esame saranno in grado di comprendere ilruolo degli aspetti psicobiologici nella regolazione dei comportamenti elementarie complessi, all'interno di una prospettiva epistemologica di interazionebidirezionale tra mentale e biologico.

risultati
di apprendimento

Gli studenti dovranno
conoscere le teorie i metodi della psicologia sociale dei gruppi; essere in
grado di analizzare le struttura e le dinamiche interne dei gruppi considerando
diversi livelli di analisi (individuo, gruppo, sistema), così come i principali
metodi di studio dei gruppi e gli strumenti più idonei ad analizzarne
organizzazione e cambiamento.

competenze
da acquisire

Gli studenti saranno in grado
analizzare i principali processi dinamiche dei gruppi e di utilizzare gli
strumenti volti a rilevare le struttura e le dinamiche interne ai gruppi
rispetto ai diversi livelli di analisi

Il corso di lingua inglese si pone come obiettivo lo sviluppo dell’abilità di lettura.Per lettura si intende il saper ricavare la corretta informazione da testi acarattere psicologico attraverso la comprensione approfondita del testo inglese.La conoscenza della grammatica e della sintassi, nonché la capacità di ricavaredelle informazioni specifiche, verrà accertata attraverso una prova scritta, delladurata di un’ora, in cui il candidato dovrà completare dei semplici eserciziinerenti due brani tratti da documenti autentici stilati in lingua inglese.RISULTATI DI APPRENDIMENTOGli studenti risultati idonei alla prova di lingua inglese avranno acquisito unbagaglio di conoscenze della grammatica e sintassi della lingua inglese nonchédel lessico tecnico-scientifico di testi a carattere psicologico. Il corso stessofornirà agli studenti una conoscenza del linguaggio specifico utilizzato in varigeneri di testi e documenti nell’ambito della psicologia, tra cui: programmi diconvegni e seminari; brani tratti da enciclopedie, volumi e manuali; prospettiuniversitari; opuscoli a carattere sanitario; quotidiani e riviste specializzate;articoli e abstract di ricerca; siti internet.COMPETENZE DA ACQUISIREIl corso mira a sviluppare diverse strategie di approccio alla lettura di testi acarattere psicologico: lo skimming (per ricavare il senso generale del testo odocumento nel suo complesso), lo scanning (per ricavare informazionispecifiche dal testo), e l’intensive reading (la lettura approfondita del testostesso). Tutto ciò per dotare lo studente di uno strumento per la ricerca ecomprensione di materiali (anche reperiti da internet), utile sia per proseguire isuoi studi che per la sua futura carriera.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOAl termine del corso lo studente dovrà padroneggiare le informazioni essenzialicirca i metodi di studio della Psicologia delle Emozioni, delle Motivazioni e dellaPersonalità e le principali prospettive teoriche per la descrizione e spiegazionedella personalità, con particolare riferimento ai tratti, il temperamento,l'intelligenza, le strutture e i processi emotivi, motivazionali e di autoregolazione.Dovrà inoltre possedere le conoscenze necessarie ad inquadrare le principalideterminanti biologiche e sociali della personalità. Dovrà infine essere in gradodi conoscere le implicazioni pratiche delle conoscenze apprese.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà imparare a servirsi di testi manualistici di livello universitario,a confrontare in modo critico prospettive teoriche differenti, e a ricondurre glistrumenti di valutazione alle teorie di riferimento.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOLo studente dovrà padroneggiare le informazioni essenziali su ciascuna dellevariabili che influenzano i comportamenti lavorativi nelle organizzazioni e dicomprendere ambiti professionali di intervento dello psicologo.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà imparare a servirsi di testi manualistici di livello universitarioe a leggere criticamente teorie e paradigmi diversi.

risultati di
apprendimento

Al termine del
corso gli studenti dovranno aver ben consolidato tutte le nozioni esposte nei testi,
ovvero conoscere lo stato dell'arte delle principali teorie e ricerche della
psicologia sociale.

competenze da
acquisire

Gli studenti
dovranno imparare ad usare testi di livello universitario sia di tipo
manualistico che monografie su specifici temi della Psicologia Sociale.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOAl termine del corso lo studente dovrà dimostrare di conoscere i concettiaffrontati durante il corso e i principali paradigmi e metodi di studio, nonché leprincipali sindromi affrontate e i principi etici e deontologici rispondendo a delledomande sui suddetti argomenti o producendo materiale originale (elaborati,tesine, risposte a domande aperte, ecc) in base a una traccia data.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà essere in grado di leggere, comprendere e valutarecriticamente testi scientifici (manuali, articoli di ricerca e articoli di rassegna) initaliano e anche in inglese. Dovrà, inoltre, riconoscere i quadri clinici oggetto delprogramma e dimostrare di avere acquisito la capacità di stabilire collegamentitra teoria, valutazione e inquadramento clinico. Dovrà, infine, dimostrare diessere consapevole dei limiti etici e deontologici della ricerca e dellaprofessione di psicologo clinico.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOLo studente dovrà conoscere la statistica descrittiva e gli elementi di base dellastatistica inferenziale, con particolare riguardo agli aspetti applicativi nel campodella ricerca psicologica.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà essere in grado di applicare le nozioni acquisite performulare un piano di ricerca, affrontando i problemi che riguardano le ipotesi,la attendibilità e validità dello strumento di misura, il campionamento, la codificae la tabulazione dei dati, l'elaborazione dei dati tramite gli indicatori e i teststatistici più adatti, e, infine, la corretta interpretazione e discussione deirisultati, anche in senso critico.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOAl termine del corso lo studente dovrà essere in grado di conoscere e utilizzareil lessico, i concetti e le metodologie basilari della psicologia dinamica e diorientarsi tra le proposte teoriche e cliniche provenienti dai diversi indirizzi delladisciplina.COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà acquisire la capacità di leggere e comprendere manuali etesti di base, inclusi gli scritti originali dei “fondatori”; inoltre, è richiestal’acquisizione di un’iniziale capacità di sviluppare un ragionamento psicologicodi tipo psicodinamico.

RISULTATI DI APPRENDIMENTOAl termine del corso lo studente dovrà avere contezza dei fondamentali delladisciplina e sapersi muovere valorizzando della prospettiva antropologica lapluralità dei suoi temi e linguaggi (scritti, fotografi, audiovisuali, museali).COMPETENZE DA ACQUISIRELo studente dovrà imparare a servirsi di testi manualistici di livello universitario(e in particolare degli apparati bibliografici che li caratterizzano); dovràimparare a leggere in modo critico fonti originali (almeno un testo classico,possibilmente degli articoli da riviste).

Scopo del corso è quello di introdurre gli studenti ai test psicologici.

Argomenti del corso saranno:

- i diversi tipi di test psicologici utilizzati nella ricerca e nella
pratica psicologica,

- le principali teorie e i principali modelli psicometrici sui quali si
fonda la costruzione dei test psicologici,

- i concetti di attendibilità e validità dei test,

- cenni alle principali tecniche di analisi dei dati necessarie per la
costruzione e la validazione dei test psicologici,

- i passi necessari per procedere alla
somministrazione, alla codifica e alla interpretazione dei risultati dei test
psicologiciGli studenti saranno in grado di valutare un test
in funzione degli studi e ricerche sulla sua attendibilità e validità e,
quindi, poter scegliere il test adatto alla situazione clinica o sperimentale
da affrontare

Modelli
teorici di riferimento: modello sistemico-relazionale; psicodinamico ( con
riferimento alla teoria dell’attaccamento) e intergenerazionale della famiglia.
Cambiamenti, riorganizzazioni, conflitti ed esiti psicopatologici nei gruppi
nelle varie fasi del ciclo vitale. Metodiche di osservazione e sistemi di valutazione
dei fattori di rischio e di protezione nel contesto familiare . Psicodinamica
dei gruppi nei diversi contesti e sistemi valutativiGli studenti acquisiranno le conoscenze relative ai
modelli psicodinamici della famiglia nelle diverse fasi del ciclo vitale con
specifica attenzione alle dinamiche di rischio e alla psicopatologia familiare,
approfondendone gli strumenti osservativi e valutativi. Inoltre acquisiranno le
conoscenze relative alla psicodinamica dei gruppi nei diversi contesti nonché
specifiche competenze nell’ambito della valutazione clinica e nella ricerca con
i gruppi.

Approcci allo studio
delle organizzazioni e contributo della psicologia. Le variabili individuali
nel contesto organizzativo (efficacia personale, soddisfazione lavorativa,
organizational commitment). Gruppo ed efficacia collettiva. La leadership. I
principali elementi della struttura organizzativa (centralizzazione, gerarchia,
organigrammi, interdipendenza, divisione del lavoro, formalizzazione). Cultura
organizzativa e clima organizzativo. Analisi della domanda nelle
organizzazioni. Ambiti di intervento nelle organizzazioni. Principali strumenti
di indagine e di intervento.Gli studenti saranno in
grado di acquisire le competenze di base per leggere e comprendere le diverse
realtà organizzative e orientare il proprio intervento in esse.

La prova finale consiste nella presentazionedi una relazione sullavoro svolto durante l'attivita' di stage/tesi.
Nell'approssimarsi a queso cruciale appuntamento lo studente sviluppa abilita' di presentazione e difesa del proprio lavoro davanti ad un pubblico attento ed informato sugli argomenti in discussione.