Architettura (Restauro) - Architecture (Conservation)

Il programma esteso è presentato sin dalla prima lezione e reso disponibile sulla piattaforma Classroom del corso. Il corso (8 CFU – 100 ore) intende fornire agli studenti strumenti teorici e operativi per il rilievo architettonico, urbano e del costruito, affrontando metodologie di acquisizione dei dati metrici, procedure e tecniche di restituzione grafica, modellazione e analisi tematica per la documentazione, il restauro e la conservazione. Dopo aver acquisito nei primi due anni le competenze di base, lo studente sarà chiamato ad applicarle al rilievo e alla rappresentazione di un edificio storico, sperimentando tecniche grafiche, informatiche e strumentali. Il programma prevede tre ambiti disciplinari: • Geometria della rappresentazione: modellazione 3D e analisi delle superfici in architettura. • Disegno dell’architettura: approfondimenti teorici e attività applicative a supporto del rilievo. • Rilievo dell’architettura: problemi e metodi del rilievo architettonico e urbano, con attenzione alla tutela del patrimonio. Saranno inoltre affrontati: la storia del rilevamento architettonico (dall’antichità all’Ottocento), elementi di storia della cartografia e metrologia, metodologie del rilievo diretto, strumentale e fotogrammetrico, nuove tecnologie (scansione 3D, IBM), tecniche di rappresentazione grafica e carte tematiche, catalogazione secondo le norme ICCD. L’esame prevede la verifica degli apprendimenti attraverso gli elaborati prodotti e una prova orale individuale sugli argomenti trattati e sui testi consigliati. È attiva la pagina classroom del corso, canale ufficiale per programmi, calendario, comunicazioni e materiali didattici. I docenti ricevono settimanalmente gli studenti durante il semestre per fornire chiarimenti e monitorare il percorso formativo.

Non è previsto alcun prerequisito.

Il corso non prevede un unico testo di riferimento. Si raccomanda tuttavia agli studenti di utilizzare il taccuino, come già negli anni precedenti, per raccogliere in modo sistematico tutti gli appunti delle lezioni ed esercitazioni. Il taccuino potrà essere consultato anche durante l’esame. Si consiglia inoltre la lettura della bibliografia di riferimento, utile ad approfondire i temi trattati a lezione. Mario Docci e Diego Maestri, Storia del rilevamento architettonico e urbano, Bari 1993 Mario Docci e Diego Maestri, Manuale di rilevamento architettonico e urbano, Bari 2009 (Nuova Edizione) Mario Docci, Strumenti didattici per il rilievo, corso di strumenti e metodi per il rilevamento dell’architettura, Gangemi Roma 2000 Mario Docci, Diego Maestri, Marco Gaiani, Scienza del Disegno, Città Studi 2017 Carlo Bianchini, Carlo Inglese, Alfonso Ippolito, 2016. I Teatri del Mediterraneo come esperienza di rilevamento integrato / The Theaters of the Mediterranean as integrated survey experience. Roma: Sapienza University press. ISBN: 978-88-98533-93-0 Carlo Bianchini, La Documentazione dei teatri antichi del Mediterraneo, Gangemi Roma 2012

La frequenza non è formalmente obbligatoria, ma risulta indispensabile per le verifiche periodiche degli elaborati, che costituiranno parte integrante della valutazione finale e saranno presentati in sede d’esame.

Gli studenti possono organizzarsi in gruppi (max 3 componenti) per le attività di rilievo ed elaborazione, pur mantenendo una verifica individuale degli apprendimenti. La valutazione si articola in due fasi, coerenti con i risultati di apprendimento attesi: • Verifica degli elaborati: consente di accertare la capacità di applicare in modo autonomo e scientificamente corretto le tecniche di rilievo, rappresentazione e modellazione, nonché di documentare e comunicare in maniera efficace i risultati ottenuti. • Colloquio orale individuale: finalizzato a valutare la comprensione teorica degli argomenti trattati a lezione e la conoscenza dei testi consigliati, con particolare attenzione alla capacità di analisi critica e di integrazione tra aspetti storici, tecnici e metodologici. Questa combinazione di prove garantisce la coerenza tra i risultati di apprendimento attesi (sapere, saper fare e saper comunicare) e le modalità di verifica adottate. Gli elaborati richiesti sono: Taccuino (Sketchbook): album A4 in cui raccogliere appunti, ex-tempore, esercitazioni e rilievi a vista. Tavole (Drawings): disegni CAD in formato UNI che documentano il contesto storico-architettonico, il rilievo geometrico (1:50 o 1:100), il rilievo architettonico (piante, prospetti, sezioni a 1:50), dettagli costruttivi (1:20, 1:10) e una prova di colore (un elaborato per studente). Modelli informatici (3D Models): modelli digitali capaci di restituire e manipolare le qualità spaziali dell’edificio studiato. La presentazione finale potrà essere tradizionale (tavole cartacee) o digitale (PowerPoint, sito o piattaforma interattiva). Ogni gruppo dovrà inoltre produrre almeno 5 immagini verticali (9:16), pensate per Instagram, in grado di comunicare in modo efficace il percorso svolto.

Emanuela Chiavoni, Il disegno di Oratori romani, Gangemi Roma 2008 Carlo Bianchini, La Scienza della Rappresentazione nella concezione di Guarino Guarini, Gangemi Roma 2008 Luca Ribichini, Il volto e l’architetto, Gangemi Roma 2008 Mario Docci, Manuale di disegno architettonico, Bari 1985 Mario Fondelli, Manuale di Topografia, 3voll.,Bari 1991 Riccardo Migliari, Il disegno degli ordini e l’architettura classica: cinque pezzi facili”, in “Disegnare, Idee, Immagini”, II2, Roma 1991 Cesare Cundari, Fotogrammetria architettonica, Roma 1983 Michela Cigola, Proposta di simbologia grafica per il Rilevamento architettonico e urbano, Roma 1988 Marco Carpiceci, “La fotografia per l’architettura e l’ambiente”, Fratelli Palombi Editori, 1997 Marco Carpiceci,”Il rilevamento dello spazio architettonico”, Kappa edizioni, Roma 2000 E. Chiavoni, Marina Docci, “Mole da olio e mole da grano tra paesaggio agrario e archeologia industriale. Il sistema dei frantoi e dei mulini ad acqua nell’Alto Lazio: conoscenza e valorizzazione”, Aracne, editrice Roma 2014

Scopo del corso è fornire agli studenti gli strumenti necessari per leggere, rappresentare e analizzare un elemento architettonico nei suoi diversi aspetti – metrici, strutturali, formali, ecc. – attraverso un approccio il più possibile scientifico e controllato. Dopo aver acquisito nei primi due anni i fondamenti e le competenze per costruire e manipolare modelli geometrici, grafici e informatici di un oggetto architettonico, lo studente è chiamato ad affrontare le problematiche legate al rilievo e alla rappresentazione di un edificio storico. Ampio spazio sarà dedicato all’impiego delle tecniche di rilevamento indiretto – quali laser scanner 3D, fotogrammetria e strumenti topografici – sulle quali ciascuno studente sperimenterà le competenze grafiche e informatiche già acquisite, applicando in modo consapevole e metodico i diversi procedimenti di rilievo.