Musicologia

La prima parte del corso introduce metodi e pratiche di indagine storica, approfondendo i principali quadri teorici di riferimento, gli oggetti di studio, le diverse tipologie di fonti e le modalità di costruzione del discorso storiografico. Saranno inoltre analizzati i concetti musicali in prospettiva storica e le più recenti linee di ricerca legate ai patrimoni musicali e agli studi di genere. Un focus specifico sarà dedicato alle risorse della ricerca musicologica (archivi, cataloghi, repertori bibliografici e materiali digitali e multimediali). La seconda parte del corso è incentrata sul testo musicale e sulla sua trasmissione. Attraverso l’analisi di casi di studio (musiche di Mozart, Beethoven, Schumann, Rachmaninoff, Janáček e Ravel), saranno esaminate le problematiche relative alle edizioni delle opere musicali, anche nella prospettiva della performance. In collaborazione con il dottor Ditlev Rindom verranno illustrati i criteri metodologici per la preparazione di un’edizione critica; studentesse e studenti avranno infine l’opportunità di curare l’edizione di un estratto da un’opera di Saverio Mercadante, accompagnata da un breve commentario critico.

Conoscenze di storia della musica.

Carlotta Sorba e Federico Mazzini, «La svolta culturale. Come è cambiata la pratica storiografica», Laterza 2021. ---- Gianmario Borio e Carlo Gentili (a cura di), «Storia dei concetti musicali», 3 volumi (vol. 1: «Armonia, tempo»; vol. 2: «Espressione, forma, opera»; vol. 3: «Melodia, stile, suono»), Carocci 2007-2009 (cinque saggi a scelta). ---- Nicholas Cook, «Musica. Una breve introduzione», Torino, EdT 2005 ---- Carmela Bongiovanni, «Introduzione alla bibliografia musicale: istituzioni, risorse, documenti», Ledizioni, 2018.

Pur non essendo obbligatoria, la frequenza è vivamente consigliata. Studentesse e studenti sono invitati a iscriversi al corso nella piattaforma Google Classroom, per accedere a materiali didattici e risorse di studio (codice del corso: brctxg3y).

L’esame finale consiste in un colloquio orale volto a verificare il livello di conoscenza, comprensione e capacità di rielaborazione critica dei contenuti trattati nel corso. Le studentesse e gli studenti che frequentano regolarmente le lezioni potranno sostenere prove di valutazione in itinere, che comprendono: 1) un lavoro di gruppo con realizzazione e presentazione di un elaborato multimediale; 2) una relazione scritta su temi e prospettive di ricerca affrontati nella prima parte del corso (lunghezza: 10.000 caratteri circa); 3) l’edizione, accompagnata da un commentario critico, di un breve testo musicale. Chi non partecipa alle prove in itinere dovrà dimostrare una conoscenza più sistematica della bibliografia e potrà discutere, in sede d’esame, una relazione scritta su cinque saggi a scelta tratti dalla collana «Storia dei concetti musicali», da consegnare almeno una settimana prima del colloquio (lunghezza: 15.000-20.000 caratteri).

Lydia Goehr, «Il museo immaginario delle opere musicali. Saggio di filosofia della musica», Mimesis, 2016. ---- Christopher Small, «Musicking. The Meanings of Performing and Listening», Wesleyan University Press, 2011. ---- Nicholas Cook, Music as Creative Practice, Oxford University Press, 2018. ---- Kevin Korsyn, «Decentering Music: A Critique of Contemporary Musical Research», Oxford University Press, 2004. ---- Nicholas Cook e Mark Everist (a cura di), «Rethinking Music», Oxford University Press, 1999 ---- Jean-Jacques Nattiez, «Alcuni concetti fondamentali di storiografia della musica: periodizzazione, "spirito del tempo”, successione di generazioni», in «Rivista di Analisi e Teoria musicale», 13/1, 2007, pp. 7-35. ---- Susanna Pasticci, «Improvvisazione e creatività nella performance della musica classica”, in «Creatività e creazione artistica nella musica e nelle arti», a cura di Marco Bizzarini ed Enrico Careri, Federico II University Press, pp. 197-218.

Per favorire un apprendimento attivo e partecipativo, alle lezioni frontali si affiancano laboratori di analisi dei testi, esercitazioni, attività di gruppo e presentazioni di elaborati multimediali realizzati da studentesse e studenti.