Catalogo dei Corsi di studio

Il corso ha lo scopo di fornire allo studente di psicologia le conoscenze biologiche di base necessarie per comprendere: 1) l’organizzazione e il funzionamento delle cellule eucarioti, con particolare riferimento ai neuroni e alla nevroglia (neuroglia); 2) l'espressione, la trasmissione tra generazioni, le mutazioni, le modificazioni epigenetiche e l’evoluzione dell’informazione genetica; 3) le interazioni geni-ambiente che regolano lo sviluppo del sistema nervoso, la plasticità sinaptica e la neurodegenerazione.

• Obiettivi generali: sviluppare le capacità analitiche, le capacità critiche e di sintesi. Capacità di costruire un quadro cognitivo complessivo all’interno del percorso formativo.
• Obiettivi specifici: conoscenza dei contenuti trattati nel corso di sociologia, chiarezza nella definizione dei concetti, rigore metodologico.
• Obiettivi professionalizzanti: acquisizione dei principi per la strutturazione di un disegno della ricerca.

Fornire i principali quadri teorici di riferimento della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione.
Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere i costrutti teorici che interpretano le caratteristiche dei processi di sviluppo e educazione, collegati alle teorie apprese.

L'insegnamento ha l'obiettivo di trasmettere i principi fondamentali delle neuroscienze, utili ad una prima comprensione del funzionamento del cervello umano, sia normale che patologico. Lo studente acquisirà in particolare una base solida di conoscenze generali in neurobiologia. Saranno approfonditi i sistemi sensoriale e motorio, esaminando i sistemi cerebrali che controllano le sensazioni ed il movimento. Verrà esplorato il legame tra cervello e comportamento, analizzando come differenti sistemi neurali producano differenti comportamenti. Particolare attenzione sarà posta al cervello che cambia, consentendo allo studente di conoscere le basi cellulari e molecolari dello sviluppo del cervello, della memoria e dell'apprendimento.Per ogni argomento trattato verrà posta particolare attenzione alle principali teorie, passate e moderne, e ai nuovi metodi di studio.

Il corso consentirà allo studente di acquisire un insieme di conoscenze aggiornate sull’evoluzione della Psicologia dalla seconda metà dell’800 ai nostri giorni. Gli studenti saranno messi in condizione di valutare e utilizzare le conoscenze della Psicologia più rilevanti.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrà padroneggiare le informazioni essenziali su ciascuna delle variabili che influenzano i comportamenti lavorativi nelle organizzazioni e di comprendere ambiti professionali di intervento dello psicologo.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Lo studente dovrà imparare a leggere criticamente teorie e paradigmi diversi.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Al termine del corso gli studenti dovranno aver ben consolidato tutte le nozioni esposte nei testi, ovvero conoscere lo stato dell'arte delle principali teorie e ricerche della psicologia sociale.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Gli studenti dovranno imparare ad usare testi di livello universitario sia di tipo manualistico che monografie su specifici temi della Psicologia Sociale.

OBIETTIVI FORMATIVI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Al termine del corso lo studente dovrà padroneggiare le informazioni essenziali circa i metodi di studio della Psicologia delle Emozioni della Motivazione e della Personalità e le principali prospettive teoriche per la descrizione e spiegazione della personalità, con particolare riferimento ai tratti, il temperamento, l'intelligenza, le strutture e i processi emotivi, motivazionali e di autoregolazione. Dovrà inoltre possedere le conoscenze necessarie ad inquadrare le principali determinanti biologiche e sociali della personalità. Dovrà infine essere in grado di conoscere le implicazioni pratiche delle conoscenze apprese
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Lo studente dovrà imparare a servirsi di testi manualistici di livello universitario, a confrontare in modo critico prospettive teoriche differenti, e a ricondurre gli strumenti di valutazione alle teorie di riferimento

Il corso ha come finalità principale quella di far apprendere agli studenti le nozioni fondamentali della psicologia clinica contemporanea. A questo fine verranno illustrati casi clinici esemplificativi delle principali nozioni e delle principali psicopatologie e disagi psicologici discussi nella psicologia clinica contemporanea. I singoli casi clinici verranno esaminati alla luce dei principali modelli teorici della psicologia clinica, attraverso una approfondita analisi dei casi si cercherà di valutare le capacità esplicative dei modelli discussi in funzione degli specifici casi esaminati.

Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze e competenze rispetto all’uso delle tecnologie per la didattica, per l’aggiornamento professionale e la creazione di comunità di pratiche.
Al termine del corso lo studente dovrà saper utilizzare le tecnologie al servizio della professione: rete Internet per la ricerca d’informazioni, interrogazione di basi di dati, strumenti di lavoro collaborativo, piattaforme per la formazione, uso di OER; dovrà sapere analizzare e valutare in modo critico sia le tecnologie a sostegno della didattica

OBIETTIVI FORMATIVI
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Gli studenti apprenderanno i principali modelli di analisi dei gruppi al fine di comprendere le potenzialità dei gruppi sociali come struttura fondamentale delle organizzazioni umane.

Students will learn the main models of analysis of the groups in order to understand the potential of social groups as a fundamental structure of human organizations.

COMPETENZE DA ACQUISIRE
Gli studenti dovranno comprendere le principali differenze epistemologiche alla base degli studi della psicologia sociale dei gruppi e acquisire competenza nel sapersi posizionare entro tale quadro scientifico. Dovranno acquisire gli strumenti e i metodi attualmente più utilizzati nel panorama della psicologia sociale e saperli applicare a diversi contesi di gruppo (ad es. diadi, famiglie, team organizzativi, classi scolastiche, squadre sportive, etc).

Al termine del corso gli studenti dovranno:
- conoscere i modelli statistici esaminati a lezione;
- essere in grado di interpretare i risultati di studi e ricerche in cui tali modelli sono utilizzati; - essere in grado di selezionare i modelli più appropriati per l'analisi di dati reali;
- saper interpretare correttamente output (listati) di un software (SPSS) per l‘applicazione dei modelli statistici esaminati a lezione.

Apprendere i fondamenti teorici della psicologica dinamica, insieme alle implicazioni che essa ha sulla valutazione dei singoli e delle relazioni interpersonali. Al termine del corso gli studenti dovranno acquisire le conoscenze fondamentali inerenti i seguenti aspetti: inquadramento storico dei principali filoni di pensiero che compongono la psicologia dinamica, principali prospettive di comprensione dello sviluppo della personalità sia per individui sani che psicopatologici, fattori di rischio per lo sviluppo psico-affettivo.Gli studenti dovranno affinare la loro capacità di lettura della personalità e delle relazioni interpersonali. Inoltre, dovranno sviluppare competenze specifiche per l'analisi delle motivazioni consapevoli e inconsapevoli che contribuiscono all'istituzione delle relazioni sane e patologiche, con particolare riferimento alle relazioni terapeutiche.

Alla fine del corso lo studente conoscerà e sarà in grado di utilizzare:
1) tecniche per l’osservazione del bambino
2) tecniche di colloquio con il bambino
3) il disegno infantile come strumento di conoscenza e di comunicazione
4) strumenti di analisi e valutazione dei processi di insegnamento e apprendimento nei contesti scolastici, in particolare strumenti per l’osservazione e la valutazione:
a) dell’interazione in classe
b) dell’interazione verbale tra studenti e insegnanti;
c) della qualità degli spazi per l’apprendimento

RISULTATI DI APPRENDIMENTO
Lo studente dovrebbe aver acquisito una conoscenza di alcuni strumenti di misura di intelligenza e di personalità, ed una conoscenza di teorie e tecniche di misurazioni e di analisi dei dati per la costruzione e la validazione dei test psicologici e di strumenti di misura di caratteristiche psicologiche.
COMPETENZE DA ACQUISIRE
Capacità di valutare criticamente le proprietà psicometriche di un test psicologico. Capacità di somministrare ed interpretare (sotto supervisione) alcuni test di abilità mentale e alcuni questionari di personalità. Capacità di effettuare (sotto supervisione) analisi dei dati e di interpretare correttamente output (listati) del programma SPSS.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO:
Delineare i principali approcci neurobiologici allo studio delle funzioni cognitive
COMPETENZE DA ACQUISIRE :
Il corso è finalizzato a sviluppare le competenze neurobiologiche sui processi mentali individuali nell’arco di vita utilizzando metodi d’indagine neurofunzionali, neuropsicologici e della psicologia sperimentale.