Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Roma Azienda Ospedaliera Sant’Andrea

Nuclei tematici generali: 1) Rilevazione, codifica e inserimento dati. 2) Distribuzioni di frequenze. 3) Rappresentazioni grafiche. 4) Indicatori di posizione. 5) Indicatori di variabilità e di associazione.6) Tavole. 7) Distribuzioni campionarie. 8) Stima dei parametri e intervalli di confidenza. 9) Accenni a Test statistici di base (t-test; chi-quadrato). Le ore previste per l’insegnamento sono articolate in lezioni frontali ed esercitazioni per la disamina dei livelli di misura e tipi di variabile, della codifica dei punteggi per l’inserimento dati, del controllo dei dati e delle statistiche di frequenza, delle tabulazioni e dei grafici descrittivi, il calcolo delle statistiche descrittive di tendenza centrale, posizione e variabilità, distribuzioni di probabilità e test statistici di base.

Per uno studio proficuo della materia, e per una comprensione adeguata dei materiali didattici si segnala come prerequisito: nozioni di aritmetica di base (importante).

Saranno resi disponibili i materiali usati a lezione per focalizzare gli argomenti di studio. Come compendio gli studenti possono scegliere UNO fra i seguenti. M.Fraire A.Rizzi 'Elementi di Statistica' NIS (La Nuova Italia scientifica) Ed. A. Bossi, I. Cortinovis, P. Duca, E. Marubini 'Introduzione alla Statistica Medica' NIS (La Nuova Italia scientifica) Ed. P.Armitage e G. Berry, 'Statistica Medica' Mc-Graw-Hill Ed. (edizione italiana a cura di Mario Bolzan) Epidemiologia clinica F.DiOrio et al. 'Elementi di metodologia epidemiologica clinica' Piccin Ed. R.H.Fletcher et al. 'Epidemiologia clinica' Luigi Pozzi Ed. S.J.Pocock 'Sperimentazioni cliniche' Centro Scientifico Torinese Dunn-Everitt 'Biostatistica clinica' Il Pensiero Scientifico Ed. A.Morabia 'L'Epidemiologia clinica' Il Pensiero Scientifico Ed.

Obbligatoria

La prova di idoneità prevede domande a scelta multipla, con quattro alternative di risposta. La prova prevede 45 minuti di tempo. Le domande sono concepite per cogliere il livello di raggiungimento degli obiettivi dell’insegnamento, sia nei termini di conoscenza e comprensione, sia nei termini di abilità nell’applicare le conoscenze. Per ottenere l’idoneità è necessario ottenere un giudizio almeno “sufficiente” è necessario superare la maggioranza dei quesiti. A tale valutazione corrisponde una sufficiente acquisizione degli argomenti trattati nel programma dell’insegnamento e delle abilità sviluppate. All’occorrenza, la prova potrà essere integrata/costituita da valutazioni di attività laboratoriale.

L’insegnamento si articolerà prevalentemente in lezioni frontali, con alcune esercitazioni. Le lezioni mirano all’approfondimento dei punti cardine della metodologia della ricerca, e delle procedure statistiche descrittive e inferenziali. Le lezioni frontali così concepite sono funzionali all’acquisizione degli obiettivi di apprendimento, e in particolare alle competenze di conoscenza e comprensione, e a quelle di applicazione delle conoscenze. L’esposizione dei problemi metodologici contribuisce all’autonomia di giudizio; l’esposizione a diverse modalità di descrizione dei risultati contribuisce allo sviluppo delle abilità comunicative; gli esempi di approcci alternativi o complementari ai problemi di analisi dei dati e di test delle ipotesi di ricerca contribuiscono a sviluppare le capacità di risoluzione dei problemi, e a far maturare le abilità di apprendimento da generalizzare ai diversi contesti.