Archeologia

Il corso si propone di introdurre le studentesse alla teoria, ai metodi e modelli interpretativi per lo studio dell’arte preistorica, dalle prime forme simboliche alle diverse manifestazioni artistiche che hanno caratterizzato la storia profonda delle culture del passato. Casi studio selezionati, diversi per cronologia e area geografica, permetteranno di analizzare i diversi approcci teorici, metodologici e i modelli interpretativi adottati, a partire dagli orientamenti stilistici, a quelli contestuali, di genere, fenomenologici, a quelli caratterizzati da una visione olistica delle diverse manifestazioni della cultura materiale visiva del passato. Il corso si articolerà in tre moduli: Nel primo modulo si ripercorreranno criticamente le origini del pensiero simbolico e le prime manifestazioni visibili nella cultura materiale. La seconda parte del corso si concentrerà sullo studio dell’arte rupestre, con una introduzione agli aspetti metodologici relativi alla documentazione, alle analisi chimico-fisiche per la ricostruzione delle tecniche di realizzazione delle evidenze dipinte e incise, e all’individuazione dei processi di deterioramento. Nell’affrontare diversi approcci interpretativi ci si soffermerà in particolare sul concetto di scena e su come sia stato affrontato nel tempo. L’ultima parte del corso sarà di natura seminariale su casi studio selezionati dai frequentanti.

Conoscenze di base di teorie e metodi ella ricerca archeologica. La conoscenza delle lingue straniere inglese e francese è consigliata per letteratura disponibile solo in lingua originale.

Le letture essenziali sono dettagliate nel syllabus che sarà disponibile all'inizio del corso. La letteratura è fornita qui come riferimento generale per gli argomenti discussi nel corso. Davidson, I., & Nowell, A. (Eds.). (2021). Making Scenes: Global perspectives on scenes in rock art. Lesure, R. (2011). Interpreting Ancient Figurines: Context, Comparison, and Prehistoric Art. Cambridge: Cambridge University Press. McDonald, J. and Veth, P.M. (2013). A companion to rock art. Blackwell Publishing Ltd

La frequenza è strettamente consigliata. Coloro impossibilitati a frequentare sono pregati di segnalare il loro interesse alla docente al fine di concordare il programma.

La valutazione finale si baserà su un colloquio orale e un elaborato scritto da inviare almeno una settimana prima dell’appello (10 pagine interlinea 1,5 font Arial 11, inclusa bibliografia e 3-4 immagini). Verranno valutate le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni con domande sulla bibliografia di riferimento e argomenti discussi a lezione (40% della valutazione), la presentazione delle attività del seminario (20% del voto) e l’elaborato scritto (40% del voto).

Il corso avrà una struttura modulare e includerà diversi modelli didattici, volti al raggiungimento degli obiettivi formativi tramite un coinvolgimento delle studentesse e degli studenti. Lezioni frontali con supporti telematici e seminari faciliteranno l’acquisizione delle conoscenze e la capacità di comprensione. Alla fine del corso si saranno acquisite le conoscenze di base e gli approcci teorici e metodologici più aggiornati. L’analisi di casi studio selezionati dalle studentesse e dagli studenti, con presentazioni e predisposizione di elaborati, stimoleranno la capacità di applicare conoscenza, sviluppare senso critico e autonomia di giudizio. Allo stesso tempo verranno acquisite capacità di comunicazione e discussione critica. La frequenza è strettamente consigliata. Coloro impossibilitati a frequentare sono pregati di segnalare il loro interesse alla docente al fine di concordare il programma.

Il corso si propone di introdurre le studentesse alla teoria, ai metodi e modelli interpretativi per lo studio dell’arte preistorica, dalle prime forme simboliche alle diverse manifestazioni artistiche che hanno caratterizzato la storia profonda delle culture del passato. Casi studio selezionati, diversi per cronologia e area geografica, permetteranno di analizzare i diversi approcci teorici, metodologici e i modelli interpretativi adottati, a partire dagli orientamenti stilistici, a quelli contestuali, di genere, fenomenologici, a quelli caratterizzati da una visione olistica delle diverse manifestazioni della cultura materiale visiva del passato. Il corso si articolerà in tre moduli: Nel primo modulo si ripercorreranno criticamente le origini del pensiero simbolico e le prime manifestazioni visibili nella cultura materiale. La seconda parte del corso si concentrerà sullo studio dell’arte rupestre, con una introduzione agli aspetti metodologici relativi alla documentazione, alle analisi chimico-fisiche per la ricostruzione delle tecniche di realizzazione delle evidenze dipinte e incise, e all’individuazione dei processi di deterioramento. Nell’affrontare diversi approcci interpretativi ci si soffermerà in particolare sul concetto di scena e su come sia stato affrontato nel tempo. L’ultima parte del corso sarà di natura seminariale su casi studio selezionati dai frequentanti.

Conoscenze di base di teorie e metodi ella ricerca archeologica. La conoscenza delle lingue straniere inglese e francese è consigliata per letteratura disponibile solo in lingua originale.

Le letture essenziali sono dettagliate nel syllabus che sarà disponibile all'inizio del corso. La letteratura è fornita qui come riferimento generale per gli argomenti discussi nel corso. Davidson, I., & Nowell, A. (Eds.). (2021). Making Scenes: Global perspectives on scenes in rock art. Lesure, R. (2011). Interpreting Ancient Figurines: Context, Comparison, and Prehistoric Art. Cambridge: Cambridge University Press. McDonald, J. and Veth, P.M. (2013). A companion to rock art. Blackwell Publishing Ltd

La frequenza è strettamente consigliata. Coloro impossibilitati a frequentare sono pregati di segnalare il loro interesse alla docente al fine di concordare il programma.

La valutazione finale si baserà su un colloquio orale e un elaborato scritto da inviare almeno una settimana prima dell’appello (10 pagine interlinea 1,5 font Arial 11, inclusa bibliografia e 3-4 immagini). Verranno valutate le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni con domande sulla bibliografia di riferimento e argomenti discussi a lezione (40% della valutazione), la presentazione delle attività del seminario (20% del voto) e l’elaborato scritto (40% del voto).

Il corso avrà una struttura modulare e includerà diversi modelli didattici, volti al raggiungimento degli obiettivi formativi tramite un coinvolgimento delle studentesse e degli studenti. Lezioni frontali con supporti telematici e seminari faciliteranno l’acquisizione delle conoscenze e la capacità di comprensione. Alla fine del corso si saranno acquisite le conoscenze di base e gli approcci teorici e metodologici più aggiornati. L’analisi di casi studio selezionati dalle studentesse e dagli studenti, con presentazioni e predisposizione di elaborati, stimoleranno la capacità di applicare conoscenza, sviluppare senso critico e autonomia di giudizio. Allo stesso tempo verranno acquisite capacità di comunicazione e discussione critica. La frequenza è strettamente consigliata. Coloro impossibilitati a frequentare sono pregati di segnalare il loro interesse alla docente al fine di concordare il programma.