Scienze politiche e relazioni internazionali

Il corso partirà da una premessa metodologica sulla nozione di global history, per poi trattare i caratteri salienti dell’integrazione dello spazio avvenuta a livello mondiale tra Quattrocento ed Ottocento. Attraverso una prospettiva comparata e non eurocentrica si analizzerà come nel corso dell’età moderna Stati e Imperi attivarono tra continenti (Asia, America, Africa, Europa), mari ed oceani, uno scambio inedito per dimensioni, qualità e frequenza. Tale “connessione” verrà approfondita soprattutto in relazione ai seguenti aspetti: l’Impero mongolo, gli Imperi musulmani (ottomano, safavide, mughal), l’Impero cinese e il Giappone, l’Impero russo, l’America precolombiana, la formazione degli Stati moderni in Europa e gli Imperi d’oltremare di Spagna e Portogallo, i nuovi imperi coloniali (Paesi Bassi, Francia, Inghilterra), i Mercati internazionali e le reti globali, schiavitù e commerci mondiali, diaspore commerciali e migrazioni politico-religiose, la diffusione delle religioni in età moderna e della cultura, dinamiche demografiche ed ecologiche, l’egemonia britannica, le rivoluzioni atlantiche. Pertanto il corso mostrerà come la prima mondializzazione si sostanziò secondo linee peculiari e differenti rispetto a quella prodotta dalla grande divergenza che si aprì nell’Ottocento tra Europa ed Asia, a seguito della rivoluzione industriale. Nel contempo, evidenzierà i legami profondi e l’intreccio tra quelle dinamiche e la coeva realtà della società e del mondo odierno.

Nessuna propedeuticità.

Testi adottati e bibliografia di riferimento: 1) Sebastian Conrad, Storia Globale. Un'introduzione, Roma, Carocci, 2015 e a scelta: 2) Charles H. Parker, Relazioni globali nell'età moderna 1400-1800, Bologna, il Mulino, 2012. oppure: 2) Sanjay Subrahmanyam, Mondi connessi. La storia oltre l'eurocentrismo (secoli XVI-XVIII). oppure: 2) Federica Morelli, Il mondo Altantico: una storia senza confini (secoli XV-XIX), Roma, Carocci, 2013 oppure: 2) Aurélia Michel, Il bianco e il negro. Indagine storica sull'ordine razzista, Torino, Einaudi, 2021

La frequenza è facoltativa, ma consigliata.

L'esame orale finale consiste in domande (almeno tre) che partono dai contenuti reperibili nei libri prescritti e dal materiale didattico reso disponibile. La prova dura il tempo necessario a verificare sia il grado di comprensione dei contenuti, sia la capacità di esprimerli in modo adeguato. La valutazione finale, espressa in trentesimi, con registrazione del voto avverrà per tuttti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, attraverso un esame orale. Tale esame, della durata di circa trenta minuti, mira a valutare la comprensione delle questioni poste e la capacità di elaborare una serie di risposte articolate e coerenti attraverso l'uso di un lessico appropriato. Gli studenti frequentanti avranno la possibilità di autovalutare progressivamente il loro apprendimento attraverso domande di controllo in aula, discussioni guidate e la simulazione del colloquio orale.

L'insegnamento fa uso delle seguenti metodologie: - Lezioni frontali su temi ampi seguite da discussione con gli studenti. - Letture di testi (slides, immagini, ecc.) con analisi e discussione del loro contenuto da parte della classe. - In un'apposita classroom virtuale (o attraverso l'uso di moodle) saranno consultabili specifici materiali sui temi affrontati a lezione. L'utilizzo di queste piattaforme fornirà anche la possibilità di un percorso partecipato e condiviso della conoscenza promuovendo l'interazione attiva tra docente e studenti su questioni, argomenti e tematiche del corso.