Raimonda Maria Morani

curriculum vitae

Informazioni personali

Nome MORANI RAIMONDA MARIA
Indirizzo
Telefono
Fax
E-mail raimonda.morani@uniroma1.it

Nazionalità Italiana
Luogo di nascita
Data di nascita

Esperienza lavorativa

• Date (da – a) 1 ottobre 2014 - al 4 marzo 2023
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MUR, INDIRE, Via Guidubaldo Del Monte, 54, 00197 Roma
Principali mansioni e responsabilità ricerca (III ricercatore)

• Date (da – a) a.s. 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE, Ministero dell'Istruzione, Unione Europea
• Tipo di azienda o settore Progetto Divari territoriali. Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in istruzione
• Tipo di impiego Progettazione generale, costruzione del bando e partecipazione alla commissione per la selezione degli esperti, gestione del progetto per l'Italiano
• Principali mansioni e responsabilità progettazione, ideazione bando, valutazione esperti, gestione progetto

• Date (da – a) a.s. 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE, Ministero dell'Istruzione, Unione Europea
• Tipo di azienda o settore Progetto Divari territoriali. Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in istruzione. Formazione sulle competenze di base.
• Tipo di impiego Coordinamento di webinar per la formazione dei tutor di Italiano. Produzione di materiali didattici: cinque video e un contributo scritto "Storie in rima e filastrocche. Albi illustrati per la scuola primaria". https://biblioteca.indire.it/risorsa/view/825/storie-in-rima-e-filastroc...
• Principali mansioni e responsabilità Conduzione webinar a distanza con esperti d'Italiano; ideazione e produzione video; ideazione e stesura di una risorse in versione scritta per l'Italiano.

• Date (da – a) anno scolastico 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Regione Toscana, Università di Perugia, URS Toscana, CEPELL, INDIRE
• Tipo di azienda o settore Progetto Leggere: Forte!
• Tipo di impiego Riunioni della cabina di regia; progettazione di un'azione di accompagamento degli insegnanti; progettazione di due seminari per la formazione dei coach.
• Principali mansioni e responsabilità Progettazione di un' azione di accompagnamento dei docenti

• Date (da – a) 16 febbraio 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Regione Toscana, Unipg, Indire,Cepell, USR
• Tipo di impiego Formazione docenti nel progetto "Leggere:Forte!" con la relazione "Gioco, immaginario e albo illustrato. Tra filastrocche e storie in rima" https://www.youtube.com/watch?v=NfJ--R1BW94
• Principali mansioni e responsabilità Relatore in corso di formazione per docenti

• Date (da – a) 2 dicembre 2021
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE Sito Spazio Lodi
• Tipo di impiego Coordinamento e introduzione dell'incontro a distanza con L. Bertinato, F. Lorenzoni, C. Castangia "Con voci di maestre e maestri, per Mario Lodi" alla pagina https://www.youtube.com/watch?v=j8Yf-AWTM8I
• Principali mansioni e responsabilità Coordinamento e introduzione di un webinar

• Date (da – a) a.a. 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Relatore della tesi di laurea di L. Corradi “Rodari e la fiaba. Il luogo di tutte le ipotesi"
• Principali mansioni e responsabilità relatore

• Date (da – a) a.a. 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Relatore della tesi di laurea di S.Silvestri “Albi illustrati in classe. Letture ad alta voce per imparare con parole leggere e immagini sorprendenti"
• Principali mansioni e responsabilità relatore

• Date (da – a) a.a. 2021 - 2022
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza, via Carlo Fea n.2, Roma; Facoltà di Medicina e Psicologia, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Corso di Laurea in Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a contratto per l’insegnamento di Letteratura per l’infanzia (M-PED-02)
9 Crediti formativi, 76 ore. (Docenza, esami, partecipazione riunioni Corso di studi)

• Date (da – a) 18 Marzo 2021
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Indire e Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di impiego Ideazione, progettazione conduzione, relazione Seminario con A. Capetti, S. Minuto e R.T. Bruno "Scrivere in classe con gli albi illustrati. Usi creativi in tempi di didattica a distanza"
• Principali mansioni e responsabilità Progettazione, conduzione seminario, relazione

• Date (da – a) 21 Gennaio 2021
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Indire (sito Spazio Rodari)
• Tipo di impiego "Ideazione, progettazione, organizzazione e animazione della tavola rotonda a distanza ""Metafore e paradossi, giochi di parole e sperimentazioni linguistiche.
In classe con le filastrocche di Rodari"" con B. Friot, G. Quarenghi, F. Califano"
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, progettazione, organizzazione, animazione tavola rotonda

• Date (da – a) 13 Novembre 2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE Sito Spazio Rodari
• Tipo di impiego "Ideazione, progettazione e organizzazione della conversazione a distanza con Carla Ida Salviati ""Lodi e Rodari tra scrittura collettiva,
scrittura d’autore e riscrittura di fiabe"""
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, progettazione e organizzazione della conversazione a distanza

• Date (da – a) 28 Ottobre 2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Indire Sito Spazio Rodari
• Tipo di impiego "Organizzazione e conduzione dell'intervento a distanza di Susanna Mattiangeli. ""Dalla virgola alla luna.
Un percorso dai classici a Rodari"""
• Principali mansioni e responsabilità Organizzazione e conduzione intervento a distanza

• Date (da – a) a.a. 2020 -2021
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza, via Carlo Fea n.2, Roma; Facoltà di Medicina e Psicologia, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Corso di Laurea in Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a contratto per l’insegnamento di Letteratura per l’infanzia (M-PED-02)
9 Crediti formativi, 76 ore. (Docenza, esami, partecipazione riunioni Corso di studi)

• Date (da – a) 20 Luglio 2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Regione Toscana, Università di Perugia, URS Toscana, CEPELL, INDIRE
• Tipo di azienda o settore Progetto Leggere: Forte!
• Tipo di impiego Partecipazione ad un panel di esperti
• Principali mansioni e responsabilità Identificazione di categorie relative a un corpus di pratiche di lettura ad alta voce individuate dal gruppo di ricerca di Unipg

• Date (da – a) 20 - 21 febbraio 2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Indire
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE visita per osservazioni didattiche per idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Visita didattica presso Istituto Malignani di Udine. Coordinamento ricercatori per osservazioni, focus group e interviste a docenti e dirigente e redazione del report relativo.

• Date (da – a) 16 – 17 dicembre 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Indire
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE visita per osservazioni didattiche per idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Visita didattica presso Istituto Roiti di Ferrara Coordinamento ricercatori per osservazioni, focus group e interviste a docenti e dirigente e redazione del report realtivo.

• Date (da – a) a.a. 2019 - 2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Telematica degli studi IUL
• Tipo di azienda o settore Università privata
• Tipo di impiego Docenza 9 ore di docenza nell’ambito del progetto “All’avanguardia dell’innovazione” - Strategie per l’autonomia di apprendimento e il successo scolastico degli studenti: imparare superando le difficoltà
• Principali mansioni e responsabilità Preparazione materiali didattici propedeutici ai video tutorial; realizzazione video tutorial; preparazione materiali di studio: presentazioni, bibliografia, sitografia; partecipazione a commissioni per discussione del Project Work finale

• Date (da – a) a.a. 2019 -2020
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza, via Carlo Fea n.2, Roma; Facoltà di Medicina e Psicologia, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Corso di Laurea in Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a contratto per l’insegnamento di Letteratura per l’infanzia (M-PED-02)
9 Crediti formativi, 76 ore. (Docenza, esami, partecipazione riunioni Corso di studi)

• Date (da – a) 11 Ottobre 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Workshop Apprendimento autonomo e tutoring. Lavorare insieme per diventare autonomi, Avanguardie educative
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile della ideazione, progettazione, redazione abstract, organizzazione, coordinamento partecipanti e relazione introduttiva.

• Date (da – a) 9 Ottobre 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INDIRE, MIUR
• Tipo di impiego Seminario Percorsi di scrittura creativa a scuola
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile della ideazione, progettazione, redazione abstract, organizzazione, coordinamento partecipanti e relazione introduttiva.

• Date (da – a) Da novembre 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Regione Toscana, Università di Perugia, URS Toscana, CEPELL, INDIRE
• Tipo di azienda o settore Progetto Leggere: Forte!
• Tipo di impiego Membro della cabina di regia
• Principali mansioni e responsabilità Riunioni della cabina di regia, produzione di un questionario per insegnanti del progetto sulla lettura ad alta voce, organizzazione convegno.

• Date (da – a) 4-5 ottobre 2019 Follonica (GR)
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Associazione L’altra città, Grosseto e associazione Pratika, Arezzo
• Tipo di azienda o settore Associazioni
• Tipo di impiego Relazione in convegno in collaborazione con F.Longo e C. Coccimiglio
• Principali mansioni e responsabilità Relazione intitolata “Scritture e creatività tra lettura ad alta voce e pratiche in classe” per Le storie siamo noi , 7° convegno biennale sull’orientamento narrativo, scrivere al tempo dei social media.

• Date (da – a) 6 - 8 giugno 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Rivista “Scuola Democratica”, Università di Cagliari
• Tipo di azienda o settore Rivista
• Tipo di impiego Relazione in convegno
• Principali mansioni e responsabilità 1° International Conference of the Journal <> Education and Post –Democracy, relazione in collaborazione con F.Caprino e V.Giovannini intitolata “ Tutoring at Scuola-Città Pestalozzi as a continued practice, across historic heritage and contemporary innovation”

• Date (da – a) 9 - 10 aprile 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE,
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Osservazione su campo
• Principali mansioni e responsabilità Osservazioni in due classi del II Circolo di Marsciano (PG) nell’ambito della ricerca “Didattica della scrittura attraverso la letteratura. Una ricerca sulla scrittura creativa a scuola”

• Date (da – a) 18-mar-19
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Roma, Casa delle Letterature, Piazza dell’Orologio n.3, Roma
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Presentazione di un libro
• Principali mansioni e responsabilità Presentazione del libro di Donatella Bisutti, Storie che finiscono male, Torino, Einaudi, 2017 con il poeta Elio Pecora

• Date (da – a) 7-8 marzo 2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE, Campi Bisenzio
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Relazione alle Giornate della Ricerca INDIRE 2019
• Principali mansioni e responsabilità Partecipazione alle Giornate della Ricerca INDIRE 2019 con la relazione “Didattica della scrittura attraverso la letteratura. Una ricerca sulla scrittura creativa a scuola”

• Date (da – a) 13-feb-19
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE per l’ idea “Apprendimento autonomo e tutoring” webinair dal titolo: “Peer tutoring all’Istituto Marco Polo di Bari”
• Principali mansioni e responsabilità Progettazione, abstract, conduzione del webinar e coordinamento degli insegnanti dell’Istituto Marco Polo di Bari coinvolti (Titti Mongello e Daniela Di Girolamo), presentazione di un intervento sull’ idea “Apprendimento autonomo e tutoring”

05-feb-19
• Date (da – a) INDIRE
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE per l’ idea “Apprendimento autonomo e tutoring” webinair dal titolo: “Il tutor come supporto al percorso di apprendimento dell'alunno. Organizzazione e strumenti nell'esperienza di Scuola-Città Pestalozzi”.
• Principali mansioni e responsabilità Progettazione, abstract, conduzione del webinar e coordinamento degli insegnanti di Scuola Città Pestalozzi di Firenze coinvolti (Monia Bianchi e Valentina Giovannini), presentazione di un intervento sull’ idea “Apprendimento autonomo e tutoring”

• Date (da – a) 20 ottobre 2018
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INIDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Workshop “Laboratorio di scrittura creativa”
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, redazione dell’abstract, progettazione e organizzazione del workshop, coordinamento dei partecipanti e introduzione.

• Date (da – a) 19 0ttobre 2018
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INIDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Workshop del Movimento Avanguardie educative “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, redazione dell’abstract, progettazione e organizzazione del workshop, coordinamento dei partecipanti e relazione introduttiva.

• Date (da – a) 18 e 19 0ttobre 2018
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INIDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Relazione in Workshop
• Principali mansioni e responsabilità Relazione dal titolo “Scrittura autobiografica e metafora. Un percorso per far parlare di sé giovani adulti” nel workshop “Raccontarsi nell’istruzione degli adulti: narrazione di sé e storie di vita”

• Date (da – a) a.a. 2018 -2019
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Sapienza, via Carlo Fea n.2, Roma; Facoltà di Medicina e Psicologia, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Corso di Laurea in Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a contratto per l’insegnamento di Letteratura per l’infanzia (M-PED-02)
9 Crediti formativi, 76 ore. (Docenza, esami, partecipazione riunioni Corso di studi)

• Date (da – a) 16 -18 maggio 2018
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE visita per osservazioni didattiche per l’ idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Visita didattica presso Istituto Marco polo di Bari. Coordinamento ricercatori per osservazioni, focus group e interviste a docenti e dirigente e redazione del report relativo.

• Date (da – a) 14 marzo 2018 ad oggi
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Gruppo di ricerca della linea 4, “Didattica laboratoriale ed innovazione del curricolo nell’area linguistico – umanistica” del piano triennale di INDIRE (delibera n. 19 del 14 marzo 2018)
• Principali mansioni e responsabilità Referente della ricerca “Didattica della scrittura attraverso la letteratura. Una ricerca sulla scrittura creativa a scuola”.

• Date (da – a) 14 marzo 2018 al 2021
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Gruppo di ricerca della linea n. 11, “Innovazione metodologica e organizzativa nel modello scolastico” del piano triennale di INDIRE (delibera n. 19 del 14 marzo 2018)
• Principali mansioni e responsabilità Referente dell’idea “ Apprendimento autonomo e tutoring” del Movimento Avanguardie Educative di INDIRE.

• Date (da – a) dal 04 -10-2017 al 31-12-2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Membro del Gruppo di Valutazione Avviso Fse 1953 per il potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa a supporto dell’offerta formativa PON per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020 Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.1 e Azione 10.2.2
• Principali mansioni e responsabilità Valutazione di progetti PON delle scuole

• Date (da – a) 29 settembre 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INIDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Workshop del Movimento Avanguardie educative “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, progettazione e organizzazione del workshop, coordinamento dei partecipanti e relazione introduttiva.

• Date (da – a) 28 settembre 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Fiera Didacta, Firenze
• Tipo di azienda o settore INDIRE e MIUR
• Tipo di impiego Relazione introduttiva al Workshop “La biblioteca scolastica come ambiente d’apprendimento”
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, progettazione e organizzazione del workshop, coordinamento dei partecipanti e relazione introduttiva.

• Date (da – a) 10 -11 aprile 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE visita per osservazioni didattiche per idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Visita didattica presso Collegio Villoresi di Monza. Coordinamento ricercatori per osservazioni, focus group e interviste a docenti e dirigente e redazione del report relativo.

• Date (da – a) 3 Aprile 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro 54 ° edizione Bologna Children’s Book Fair, Bologna
• Tipo di azienda o settore GRIBBS (Gruppo di ricerca sulle biblioteche scolastiche) – GRILLI (Gruppo di ricerca sulla letteratura per l’infanzia) Università degli Studi di Padova
• Tipo di impiego Partecipazione al Convegno La biblioteca scolastica digitale: a che punto siamo?
• Principali mansioni e responsabilità Relazione “Preparare i Biblio Prof per la biblioteca scolastica (anche digitale)”

• Date (da – a) Gennaio – aprile 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Monitoraggio qualitativo per l’attribuzione del bonus per la valorizzazione del personale docente
• Principali mansioni e responsabilità Partecipazione al gruppo di studio sull’attribuzione del bonus per la valorizzazione dei docenti presso l’’IC di Ripa Teatina (CH) (23 e 24 febbraio) nell’ambito dei lavori del gruppo di ricerca “Valutazione e miglioramento” presso Indire. Realizzazione di focus group, interviste a docenti e dirigenti, e redazione del relativo report.

• Date (da – a) Novembre 2017- aprile 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR e INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Per il movimento Avanguardie Educative Scrittura delle linee guida per l’idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Coordinamento del gruppo dei ricercatori coinvolti, organizzazione di riunioni redazionali , scrittura e revisione delle diverse versioni del testo con ricercatori e insegnanti di Scuola – Citta Pestalozzi .

• Date (da – a) A.A 2016 -2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IUL (Italian University Line)
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza nel corso di perfezionamento e di aggiornamento professionale “Biblioprof” II edizione per l’insegnamento Progettare attività laboratoriali in biblioteca: M- Ped/04 75 ore 3 crediti formativi
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a distanza

• Date (da – a) 29 Novembre - 1 dicembre 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Conduzione di focus group e di lavori di gruppo con insegnanti per l’idea “Apprendimento autonomo e tutoring” per il movimento Avanguardie Educative nel Seminario residenziale di formazione AEE+, Lucca, Complesso San Micheletto.

• Date (da – a) 27 Maggio 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Incontro di monitoraggio del progetto Memory Safe in un Istituto Comprensivo di Rieti.
• Principali mansioni e responsabilità Monitoraggio

• Date (da – a) Marzo 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR e INDIRE
• Tipo di azienda o settore Enti pubblici
• Tipo di impiego Misure di accompagnamento alla riforma del II ciclo e monitoraggio sul riordino. Partecipazione al monitoraggio qualitativo del progetto “Misure di accompagnamento alla riforma del II ciclo” del MIUR e INDIRE; riunioni in presenza e a distanza per definizione dei protocolli dei focus group, conduzione di quattro focus group con dirigenti scolastici e docenti, trascrizione focus group e redazione del report.

• Date (da – a) A.A. 2016- 2017
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IUL (Italian University Line)
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza nel corso di perfezionamento e di aggiornamento professionale “Biblioprof” II edizione per l’insegnamento Progettare attività laboratoriali in biblioteca M- Ped/04 75 ore 3 crediti formativi ( dal 3/7/2017 al 29/7/2017)
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a distanza

• Date (da – a) Dal 1 aprile 2016 a oggi
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore referente del gruppo di ricerca INDIRE dell’idea “Apprendimento autonomo e tutoring” del Movimento Avanguardie Educative di INDIRE. http://www.indire.it/progetto/avanguardie-educative/
• Principali mansioni e responsabilità Ha collaborato alla stesura delle linee guida della idea Con Anichini, A., F. Caprino, Longo F., Parigi, L., Russo, C.,  (a cura di), Linee guida per l’implementazione dell’Idea «Apprendimento autonomo e tutoring». 2017.

• Date (da – a) 19 -20 aprile 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Nell’ambito del movimento Avanguardie Educative di INDIRE visita per osservazioni didattiche per idea “Apprendimento autonomo e tutoring”
• Principali mansioni e responsabilità Visita didattica presso Scuola - Città Pestalozzi di Firenze. Coordinamento ricercatori per osservazioni, focus group e interviste a docenti e dirigente e redazione del report relativo.

• Date (da – a) 18 e 19 Marzo 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Facoltà di Medicina e Psicologia e Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, via dei Marsi 78 Roma, Università di Roma Sapienza, 18 e 19 marzo
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Relazione alle Giornate di studio Nuovi orientamenti della ricerca sulla prima alfabetizzazione e ricadute sull’innovazione didattica (con F. De Santis, F. Longo e L. Parigi)
• Principali mansioni e responsabilità Relazione: “Pratiche didattiche nella scrittura degli insegnanti”

• Date (da – a) 2014 - 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IC Maccarese
• Tipo di azienda o settore Scuola
• Tipo di impiego Docenza per l’ambito della didattica dell’italiano nel Corso formazione “Misure di accompagnamento alle indicazioni nazionali” presso le scuole dell’I.C. Maccarese – per gli anni scolastici 2014/15-2015/16
• Principali mansioni e responsabilità Docenza

2016
• Date (da – a) MIUR e INDIRE
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Enti pubblici
• Tipo di azienda o settore Partecipazione al Monitoraggio qualitativo del progetto “Misure di accompagnamento alla riforma del II ciclo”
• Tipo di impiego Conduzione di quattro focus group con dirigenti scolastici e docenti;
• Principali mansioni e responsabilità Redazione del report

• Date (da – a) A.A. 2015- 2016
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IUL (Italian University Line)
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza nel corso di perfezionamento e di aggiornamento professionale “Biblioprof” per l’insegnamento Laboratorio biblioteca: progettare attività M- Ped/04 75 ore 3 crediti formativi (15/4/2016 al 7/5/2016)
• Principali mansioni e responsabilità Docenza a distanza

• Date (da – a) 27-28 ottobre 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro associazioni Pratika e L’Altra Città,
• Tipo di azienda o settore Associazioni, Firenze
• Tipo di impiego Relazione al 5° Convegno biennale sull’orientamento narrativo Le Storie siamo noi
• Principali mansioni e responsabilità Relazione, Metafore per parlare di sé. Un percorso tra creatività linguistica e scrittura autobiografica

• Date (da – a) 20 Novembre 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università di Roma Sapienza, Via Carlo Fea, 2.
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Convegno finale The European MATEL (Metaliguistic Awareness Tests in European languages) Project: Scope, objectives and achievements
• Principali mansioni e responsabilità Relazione in Convegno, Children’s awareness of fairy tales: evidence from discussion activities in the classroom

• Date (da – a) 12 ottobre 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea “Valenza educativa della narrazione”

• Date (da – a) 14 aprile 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE e IC “Giannuario Solari” Loreto (Ancona), via Bramante n. 119
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Intervento in Seminario di formazione per Avanguardie Educative (Contenuti Didattici Digitali/libri di testo)
• Principali mansioni e responsabilità Introduzione e conduzione del workshop con le scuole

• Date (da – a) 17-18 aprile 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Anagni e Rivista Il Pepeverde
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico e rivista
• Tipo di impiego Relazione in laboratorio al convegno Le emozioni narrative. La lettura nella crescita emotiva e cognitiva
• Principali mansioni e responsabilità Relazione Che cosa è successo al libro di testo? Una passeggiata tra testi di carta, contenuti didattici digitali e social reading

• Date (da – a) 28 - 29 aprile 2015
• Nome e indirizzo del datore di lavoro INDIRE e I.C. Cadeo di Piacenza
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico e rivista
• Tipo di impiego Partecipazione ai lavori del seminario in presenza sulle idee del Movimento di Avanguardie Educative “CDD/libri di testo” e “Flipped classroom”
• Principali mansioni e responsabilità Partecipazione al workshop con le scuole

• Date (da – a) 15 ottobre 2014
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea “La poesia a scuola tra le indicazioni nazionali e i libri di testo”

• Date (da – a) 29 - 31 gennaio 2014
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IV Congresso CKGB, Tecnologia e leggerezza, Pavia
• Tipo di azienda o settore Collaborative Knowledge Building Group (CKBG) in collaborazione con l’Università degli Studi di Pavia
• Tipo di impiego Partecipazione al Simposio n.4 “Tecnologie e scuola: collaborare e costruire”
• Principali mansioni e responsabilità Relazione (con A. Casano) Parole leggere catturate dalla rete. Un’analisi dello stile comunicativo e dei contenuti di blog e siti prodotti da classi della scuola secondaria di primo grado http://www.ckbg.org/congresso2014/wp-content/uploads/2013/02/Libro-abstr...

• Date (da – a) A.A.2013 - 2014
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docente a contratto per l’insegnamento di Didattica dell’Italiano, (L-FIL-LET/11), 6 Crediti formativi, 40 ore

• Date (da – a) A.A.2013 - 2014
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità docente a contratto per l’insegnamento di Didattica della Lingua Italiana , (L-FIL-LET/12), 5 Crediti formativi, 30 ore

• Date (da – a) A.A. 2012 - 2013
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di studi in Scienze della comunicazione , informazione, marketing
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità docente a contratto per l’insegnamento di Avviamento alla scrittura, (L-FIL-LET/12), 3 Crediti formativi, 30 ore

Date (da – a) 2012- 2013
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea: “Le fiabe sono vere” Un percorso didattico sulle Fiabe Italiane” di Italo Calvino”

Date (da – a) Ottobre – novembre 2012
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane Via di Porta Castello 44, 00193 Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza in Master di I livello “Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici d’apprendimento”, nel modulo (20 CFU) Principi di didattica speciale per l’insegnamento del pregrafismo, della psicomotricità, dell’attività musicale e grafico-pittorica per la scuola dell’infanzia, della lingua italiana, della matematica, delle lingue moderne per la scuola primaria e secondaria di I e II grado
• Principali mansioni e responsabilità Docente di didattica speciale per la lingua italiana per la scuola primaria (20 ore)

Date (da – a) 2011 - 2012
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità docente a contratto per l’insegnamento di Letteratura italiana moderna e contemporanea. (L-FIL-LET/11), 5 Crediti formativi

• Date (da – a) 2012
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della documentazione del progetto Cittadinanza, Costituzione e sicurezza
• Principali mansioni e responsabilità Ha condotto, insieme al referente nazionale del progetto, un incontro regionale di accompagnamento per impostare le azioni di documentazione degli otto partenariati che stanno svolgendo le attività previste (10 maggio 2012)

Date (da – a) Novembre 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro CIOFS Scuola Sicilia, Via Caronda n.224; CAP 95128 Catania
• Tipo di azienda o settore Scuola privata
• Tipo di impiego Docenza ad insegnanti elementari e di scuola dell’infanzia delle scuole salesiane della Sicilia (8 ore)
• Principali mansioni responsabilità Docente in corso di aggiornamento sulla didattica dell’ Italiano

• Date (da – a) 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Associazione Context
• Tipo di azienda o settore Associazione
• Tipo di impiego Relatore
• Principali mansioni e responsabilità Partecipa al ciclo di Seminari “La scuola come risorsa: riprendiamo a progettare il futuro”, con l’intervento “Quali libri per quali bambini” , Roma

• Date (da – a) 2011 - 2012
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura (L-FIL-LET/12), 1 Credito formativo

Date (da – a) 2011 - 2012
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni responsabilità Relatore della tesi di laurea: “I cattivi delle fiabe"

Date (da – a) 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Rivista di letture e letterature per ragazzi Il PepeVerde, Libera Università di Bolzano, Cattedra di Letteratura per l'infanzia del Corso di laurea in Scienze della Formazione primaria e Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università Roma Tre
• Tipo di azienda o settore Rivista, Università, Università
• Tipo di impiego Relatore nel Convegno “L’Italia che (non) legge. Lettori piccoli e grandi nell’era digitale”
• Principali mansioni e responsabilità Relazione “Bambini, web e poesia”, pubblicata negli atti del convegno in Il Pepe Verde, n. 46, 2010 (Atti del convegno L’Italia che (non) legge. Lettori piccoli e grandi nell’era digitale)

Date (da – a) 2010 - 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura (L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi

Date (da – a) 2010 - 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della documentazione del progetto Sui banchi dell’Intercultura
• Principali mansioni e responsabilità Partecipazione alla riunioni del Gruppo Regionale del Lazio come referente per la documentazione. Incontri di formazione nelle sei scuole coinvolte per la documentazione, testuale e multimediale. Sostegno alle scuole per documentare esperienze didattiche utilizzando la piattaforma GOLD. Sostegno al processo di documentazione delle scuole coinvolte con invio di articoli, bibliografie e sitografie, anche relative all' intercultura.
Intervento di formazione  per le scuole di Roma, Ladispoli e Vicovaro con relazione dal titolo Documentare per la scuola. Il progetto ‘Sui banchi dell' intercultura’ e la piattaforma GOLD
Il 30/6/2011 relazione al Seminario Regionale del presso l’Istituto Galilei di Roma dal titolo Raccontare percorsi didattici con la documentazione generativa Doc. N. 68
Redazione di un articolo relativo alle attività di documentazione delle scuole per la pubblicazione a stampa del progetto Sui banchi dell'intercultura (in via di pubblicazione)

• Date (da – a) 2010 - 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Dipartimento di Scienze Umane, Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Docente a contratto per l’insegnamento di Didattica della lingua italiana, (L-FIL-LET/12), 4 Crediti formativi

• Date (da – a) 2010 - 2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea “I bambini e la scrittura tra immagine e narrazione”, (L - FIL - LET/12)
Correlatore della tesi di laurea “Il ruolo della semantica cristiana nell’evoluzione linguistica del volgare”
Correlatore della tesi di laurea La torta in cielo di Gianni Rodari: aspetti linguistici ed educativi”

• Date (da – a) 2010 -2011
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della documentazione del progetto Musica 2020
• Principali mansioni e responsabilità E’ stata referente regionale per la documentazione del progetto.
Ha fatto parte del gruppo tecnico regionale per il coordinamento operativo, supervisione scientifica, azioni di documentazione, formazione, monitoraggio e selezione delle candidature alla ricerca-azione, istituito dall’USR del Lazio.
Ha progettato e condotto (in collaborazione con L. Appolloni) un laboratorio per la documentazione multimediale del progetto Musica 2020 rivolto agli insegnanti referenti del progetto del Lazio.
Ha svolto azioni di sostegno per la progettazione del processo di documentazione in sei scuole del Lazio.
Ha condotto (con C. Perlmuter e C. Carlini) un laboratorio interregionale per la documentazione multimediale del progetto nell’ambito del Seminario Nazionale di Formazione (Montecatini 8/9 novembre 2010) rivolto alle scuole del Lazio, della Sardegna e della Toscana.
Ha redatto un report relativo alla documentazione delle scuole del Lazio.

• Date (da – a) 2009 – ad oggi
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della documentazione del progetto Classi 2.0
• Principali mansioni e responsabilità Dal 2009 ad oggi è referente per l’IRRE Lazio per la documentazione del progetto Classi 2.0
Ha svolto incontri di formazione con i docenti di scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria superiore dedicati anche alla documentazione del progetto
Conduzione di due Focus group, con gruppi di docenti di scuola secondaria di primo grado (29 e 30 maggio 2012)
Interventi sulla piattaforma ANSAS relativi alla documentazione del progetto
Interventi sui blog e sui siti delle classi 2.0 di scuola secondaria di primo grado
Incontri presso la USR del Lazio per la documentazione delle classi 2.0 con i docenti di scuola primaria e secondaria superiore dedicati anche alla documentazione del progetto
Riunioni con i professori Maragliano e Sapuppo di Roma Tre per pianificare gli interventi con le classi
Supporto alla progettazione della documentazione di quattro classi 2.0 di scuola secondaria di primo grado
Riunioni con i consigli di classe 2.0 di scuola secondaria di primo grado per progettare la produzione di quattro video di documentazione della sperimentazione.
Elaborazione di metadati relativi all’analisi del processo di documentazione delle quattro sperimentazioni del Lazio
Inserimento sul sito regionale per la documentazione delle scuole del Lazio (Le scuole del Lazio documentano http://doclazio.altervista.org/) delle esperienze di documentazione delle scuole del Lazio.

• Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi

Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "docente a contratto per l’insegnamento di Didattica della lingua italiana, (L-FIL-LET/12),
4 Crediti formativi"

• Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea “Leggere le storie in seconda elementare. Un percorso di produzione di titoli e finali” (L - FIL - LET/12)
Relatore della tesi di laurea “La dimensione sonora della poesia. Analisi dei testi e proposte didattiche per la scuola primaria” (L - FIL - LET/12)
Correlatore della tesi di laurea “La musicoterapia incontra la scuola”

• Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Editrice La Scuola, Via Crescenzio 193, Roma
• Tipo di azienda o settore Casa editrice
• Tipo di impiego Docenza in corso di aggiornamento
• Principali mansioni e responsabilità Lezioni a insegnanti nel corso di aggiornamento “Lingua italiana classe quinta. Costruire buona scuola” (18 ore)

Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della documentazione del progetto Cittadinanza e Costituzione
• Principali mansioni e responsabilità E’ referente della documentazione del progetto
Ha progettato, organizzato e condotto due incontri di formazione (aprile 2009 e settembre 2010 dedicati alla documentazione, alla presentazione della piattaforma Gold, alle modalità di rappresentazione ipertestuale, con i docenti referenti del progetto
Nel 2009- 2010 ha fornito consulenza alle 10 reti di scuole del Lazio coinvolte per la progettazione, la realizzazione della documentazione e per la costruzione di ipertesti e di siti.

Date (da – a) 2009 - 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto Innovadidattica (Obbligo d’istruzione)
• Principali mansioni e responsabilità Dal luglio 2010 referente regionale per il monitoraggio del progetto Innovadidattica
Incontri nazionali di formazione
Ha promosso e condotto incontri di docenti presso l’Irre ed ha visitato per il monitoraggio le tre scuole capofila delle reti del Lazio
Ha redatto:
1.      Un primo report sull’avanzamento dei lavori del progetto nelle tre reti di scuole (18 gennaio 2010)
2.      Un report intermedio sullo stato di avanzamento dei progetti (7 maggio 2010)
3.      La validazione del materiale didattico prodotto dalle scuole delle tre reti
4.      Un report finale di monitoraggio
5.      Osservazioni di sintesi sulla attuazione della sperimentazione in due reti di scuole

• Date (da – a) 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA Facoltà di Scienze della Formazione
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza in corso di aggiornamento
• Principali mansioni e responsabilità Relazione dal titolo “Giochiamo con le parole” nell’ambito del corso “Pensiero e linguaggio”.(3 ore)

• Date (da – a) 2009
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi “Sapienza”, Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Partecipazione al seminario “Riflettere sul testo narrativo con Emilia Ferreiro”
• Principali mansioni e responsabilità relazione (in collaborazione con Clotilde Pontecorvo e Franca Rossi) “Esperienze di lettura nella scuola dell’infanzia: interazione e stili narrativi”

• Date (da – a) 2008 - 2009
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Docente a contratto per l’insegnamento di Didattica della lingua italiana, (L-FIL-LET/12),
4 Crediti formativi"

Date (da – a) 2008 - 2009
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi

Date (da – a) 2008 – 2009
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea della classe 18
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura (L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi

• Date (da – a) 2008 - 2009
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità Relatore della tesi di laurea “La fiaba di Cappuccetto Rosso. Varianti, riscritture e utilizzazione didattica” (L - FIL - LET/12)
Relatore della tesi di laurea “ Insegnamento dell’italiano L2 nella scuola primaria: metodologie, progetti e applicazioni” (L - FIL - LET/12)
Correlatore della tesi di laurea “ La logica nella scuola primaria”
Correlatore della tesi di laurea “Le potenzialità educative della ‘lettura’ di uno spettacolo teatrale nella scuola primaria”
Correlatore della tesi di laurea “Il bambino autistico e il software edutainment”

Date (da – a) 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro ANSAS
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego referente nell’organizzazione della visita Arion n.10,14 “La formazione degli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado: riflessioni su esperienze, materiali, e metodologie”,
• Principali mansioni e responsabilità Progettazione e organizzazione della visita Arion a Roma (12- 16 maggio 2008)

Date (da – a) 2008 ad oggi
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto GOLD
• Principali mansioni e responsabilità Referente Regionale dal 2008 ad oggi.
1.      Ha partecipato a riunioni del gruppo nazionale presso l’INDIRE di Firenze per pianificare le azioni regionali.
2.      Ha fornito consulenza e supporto alle scuole per documentare esperienze didattiche utilizzando la piattaforma GOLD.
3.      Ha partecipato alla progettazione, organizzazione e realizzazione dell’Incontro Regionale di Formazione svoltosi il 30 marzo 2009 presso il IV Circolo Didattico Carlo Pisacane di Roma per la attività di promozione del progetto con le scuole del Lazio.
4.      Ha partecipato alla progettazione, organizzazione e conduzione di cinque laboratori di promozione del progetto GOLD con le scuole delle provincie del Lazio nel 2009.
5.      Ha progettato e coordinato due laboratori di 10 ore ciascuno nel maggio e nel settembre 2009 sull’utilizzo della multimedialità   indirizzati a docenti referenti per la documentazione, condotti da un esperto nell’ambito della multimedialità.
6.      Ha ideato, progettando e organizzato il seminario regionale di formazione Didattica, discipline e saperi. Documentare buone pratiche a scuola, nel febbraio 2010 con la relazione “Lo stato dell’arte del progetto Gold nel Lazio”) per promuovere il progetto GOLD tra le scuole del Lazio.
7.      Ha ideato, progettando e organizzato il seminario regionale di formazione Tra didattica e nuovi linguaggi. Documentare per la scuola con il sistema GOLD svoltosi nel maggio 2011 con la relazione “Perché partecipare al progetto Gold? Esperienza del Lazio” .
8.      Ha valutato e selezionato con una commissione regionale le buone pratiche presentate dalle scuole del Lazio.
9.      Ha progettato e gestito i contenuti di un sito regionale per la documentazione delle scuole del Lazio(Le scuole del Lazio documentanohttp://doclazio.altervista.org/) nel 2012.
10.    Ha fornito consulenza per la progettazione e la gestione di siti e blog costruiti dalle scuole per la multimedializzazione delle esperienze didattiche.

Date (da – a) 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università Autonoma di Queretaro- Messico
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Partecipazione al 4th International Conference on Speech, Writing and Context
• Principali mansioni e responsabilità Relazione ( in collaborazione con Clotilde Pontecorvo e Franca Rossi), “Pre-readers approach to reading. Young children “say” stories to a peers small group”relazione”.

Date (da – a) 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro European Association for Research on Learning and Instruction EARLI
• Tipo di azienda o settore Organismo internazionale
• Tipo di impiego Relatore al convegno Sigwriting 2008. The 11th international Conference of the EARLI Special Interest Group on Writing
• Principali mansioni e responsabilità Ha presentato la relazione (in collaborazione con Clotilde Pontecorvo e Franca Rossi) “Emergent literacy: young childrentell stories, starting from illustrated books, to a small group of mates”, Lund, 11-13 giugno 2008.

• Date (da – a) 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro XXII Congresso Nazionale della Sezione Psicologia dello Sviluppo
• Tipo di azienda o settore Associazione professionale
• Tipo di impiego Ricercatore
• Principali mansioni e responsabilità Nella sessione Comprensione del testo e narrazione, presentazione del poster (in collaborazione con Clotilde Pontecorvo e Franca Rossi) << “Vi dico un libro”. Interazione sociale e competenza narrativa nelle attività di lettura dei prelettori>>, Padova.

• Date (da – a) 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università degli Studi di Verona
• Tipo di azienda o settore università
• Tipo di impiego Partecipazione alla giornata di studi “L’emergere della lingua scritta e lo sviluppo delle abilità di scrittura: profili di sviluppo tipico e atipico”,
• Principali mansioni e responsabilità con la relazione (in collaborazione con Clotilde Pontecorvo e Franca Rossi), “Leggere prima di leggere. Ritmi, immagini e stili narrativi nella pre - lettura di libri in piccolo gruppo”, Verona.

• Date (da – a) 2007 - 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea del percorso Laureare l’esperienza
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

• Date (da – a) 2007 - 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

• Date (da – a) 2007 – 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea della classe 18
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

• Date (da – a) 2007 - 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Partecipazione a ricerca sugli inizi della lettura diretta dalla prof. Clotilde Pontecorvo

Date (da – a) 2007 - 2008
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione , Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni responsabilità Correlatore della tesi di laurea ”Modelli di integrazione scolastica dei figli degli immigrati : il caso francese e il caso tedesco”

• Date (da – a) 2007 – 2010
• Nome e indirizzo del datore di lavoro ANSAS, MIUR
• Tipo di azienda o settore Enti pubblici
• Tipo di impiego Ricercatore nel Monitoraggio del progetto Terza area e Alternanza Scuola /Lavoro
• Principali mansioni e responsabilità Responsabile regionale per il monitoraggio del progetto “Terza area” (da maggio 2008 ad aprile 2010) .
Responsabile regionale il monitoraggio del progetto “Alternanza Scuola lavoro” (da novembre 2009 ad aprile 2010 ).
Ha partecipato a incontri di formazione nazionali sui monitoraggi Alternanza Scuola Lavoro e Terza Area
Nell’ambito della raccolta dati del monitoraggio online ha:
1.      sollecitato le scuole all’inserimento completo dei dati
2.      controllato l’andamento del monitoraggio assistendo le scuole nella compilazione del questionario online
3.      supportato le scuole con problemi tecnici
4.      validato i dati inseriti
5.      contribuito all’archiviazione dei dati
6.      controllato e analizzato in itinere i dati inseriti
7.      redatto un report regionale di monitoraggio nel 2007- 2008

Date (da – a) 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Assessorato alle Politiche educative e scolastiche del Comune di Roma
• Tipo di azienda o settore Ente Pubblico
• Tipo di impiego Partecipazione all’iniziativa “Salviamo il mondo con la poesia” presso la Città educativa di Roma
• Principali mansioni responsabilità Partecipazione a Tavola Rotonda sulla poesia

• Date (da – a) 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro 120° circolo di Roma
• Tipo di azienda o settore Scuola
• Tipo di impiego Docenza in Corso di formazione per la scuola dell’infanzia
• Principali mansioni e responsabilità Relazione dal titolo” Rime , poesie e filastrocche”, Roma (3 ore)

• Date (da – a) 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Verona
• Tipo di azienda o settore Ente Pubblico
• Tipo di impiego Relatore al XVI Convegno Nazionale dei Servizi Educativi per l’infanzia, “Infanzia: tempi di vita, tempi di relazioni,”
• Principali mansioni e responsabilità Relazione “ Fiabe, storie e filastrocche. Cosa leggere con i bambini piccoli,” Verona, Palazzo della Gran Guardia.
Ha contribuito agli atti del convegno con il saggio “Immaginario, trasformazione dei ruoli e comico in albi illustrati per i bambini fino a sei anni”, in ( a cura di) Rosanna Zerbato, Infanzia: tempi di vita, tempi di relazione. Bambini e servizi educativi 0/6 anni tra continuità e cambiamento, Atti del XVI Convegno Nazionale Servizi Educativi per l’infanzia, Azzano San Paolo, Edizioni Junior, 2008, pp.50 - 67 .

• Date (da – a) 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Incontri seminariali per il corso della prof. Clotilde Pontecorvo di Psicologia dell’alfabetizzazione
• Principali mansioni e responsabilità Seminario “Presentazione di libri di narrativa rivolti a bambini dai tre ai sei anni” (prima parte del seminario 26 -11- 2007, tre ore e seconda parte 30 -11- 2007, tre ore).
Seminario “Modalità di uso del libro di narrativa da parte di bambini pre -
- lettori in situazione di gruppo” (prima parte del seminario 3- 12 – 2007, tre ore e seconda parte 10 -12- 2007, tre ore).
Seminario “ Quali libri scegliere per bambini di 3, 4, e 5 anni. (Due ore) 5 - 2 - 2007.
Seminario “Come introdurre il libro a bambini prelettori”. (Due ore) 12 - 2 - 2007.

• Date (da – a) 2006 – 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea del percorso Laureare l’esperienza
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

• Date (da – a) 2006 - 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni e responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

Date (da – a) 2006 - 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea della classe 18
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

Date (da – a) 2006 - 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore in corso di formazione e ricerca La lingua per apprendere. Percorsi interculturali di insegnamento dell’Italiano come L2 nelle scuole secondarie di II grado
• Principali mansioni responsabilità Relatore nel corso con gli interventi “La lingua per comunicare. Aspetti verbali e non verbali” e “Tipi testuali e didattica di L2” , coordinamento dei gruppi di lavoro, membro del gruppo di Monitoraggio (analisi delle prove di fine anno degli allievi stranieri) .

Date (da – a) 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento d’Italiano L2, Upter Roma
• Tipo di azienda o settore Università popolare
• Tipo di impiego Giornata Seminariale del Progetto Grundtvig 2
• Principali mansioni responsabilità Relazione “Lo spazio lettura del 5° Municipio. Un’esperienza di formazione degli insegnanti”, Palazzo Firenze, Roma

Date (da – a) 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Associazione Un’altra regione
• Tipo di azienda o settore Associazione territoriale
• Tipo di impiego Tavola Rotonda organizzata in occasione dell’ iniziativa “Il diritto di leggere.” Editori per ragazzi, insegnanti e genitori, insieme per la promozione della lettura e delle biblioteche scolastiche nel Lazio
• Principali mansioni e responsabilità Partecipa alla Tavola Rotonda “Il diritto di leggere”

Date (da – a) 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro 296° Circolo Didattico di Subiaco
• Tipo di azienda o settore Scuola
• Tipo di impiego Convegno “Tra intercultura e solidarietà”
• Principali mansioni responsabilità Intervento al Convegno “Tra intercultura e solidarietà”

Date (da – a) 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento XI del Comune di Roma, Politiche educative e scolastiche
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla scuola
• Tipo di impiego Relazione in corso di formazione per insegnanti della scuola dell’infanzia di Roma , “Spazio Lettura: un’esperienza che si diffonde nella città”
• Principali mansioni responsabilità Relazione : “ Orientarsi nelle scelte dei libri per i più piccoli”, (due ore)

Date (da – a) 2005-2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto Canoni disciplinari
• Principali mansioni e responsabilità Ha coordinato in qualità di referente il gruppo di progetto dell’IRRE del Lazio

Date (da – a) 2005-2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del Corso di formazione e ricerca-azione La lingua per apprendere. Percorsi interculturali di insegnamento dell’Italiano come L2
• Principali mansioni e responsabilità "1.      Membro del gruppo di progetto (20 ore), di direzione della ricerca, referente del progetto (20 ore) , coordinatore dei lavori di gruppo, relatore nel corso di formazione e nella ricerca-azione La lingua per apprendere. Percorsi interculturali di insegnamento dell’Italiano come L2 .
2.      Relatore e membro del gruppo di progetto che ha ideato e organizzato Convegno “Dove sta Novosibirsk? Le molte culture nel processo di formazione,” organizzato dall’IRRE del Lazio presso il Liceo Ginnasio G. Cesare di Roma, 22 – 5 –2006."

Date (da – a) 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio, Roma e Master in “Pedagogia della lettura e biblioteconomia per ragazzi dell’Università degli Studi di Roma Tre, Roma,
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca e Università
• Tipo di impiego Ricercatore
• Principali mansioni e responsabilità Convegno Libri libroni libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi , Aula magna del Liceo Ginnasio T. Tasso, Roma (20 e 21 gennaio 2006)
1.      Progettazione
2.      Partecipazione al coordinamento scientifico ed organizzativo
3.      Direzione del convegno
4.      Coordinamento di una sessione e della tavola rotonda
5.      Partecipazione al convegno con la relazione “Ogni vita è una biblioteca”
6.      Coordinamento editoriale degli atti del convegno in AA.VV., Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi. Atti del convegno Libri, libroni, libracci, Roma, 2006, Roma , Carocci 2007 . Per gli atti del convegno ha inoltre scritto:
7.      “Introduzione”, pp.9 –14.
8.      “Classici e libri di qualità. Il caso Harry Potter, libro talismano” pp. 179 – 186.
9.      “I classici e gli irrinunciabili. Il mondo della scuola segnala dodici autori per ragazzi”, in AA.VV., Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi. Atti del convegno Libri, libroni, libracci, Roma, 2006, Roma , Carocci 2007 (Coordinamento editoriale R. M. Morani) pp.221 –239.

Date (da – a) 2005 - 2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università LUMSA di Roma, Facoltà di Scienze della Formazione Corso di laurea del percorso Laureare l’esperienza
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza
• Principali mansioni responsabilità "Responsabile del Laboratorio di Lettura e scrittura
(L-FIL-LET/12), 2 Crediti formativi"

Date (da – a) 2005 -2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento XI del Comune di Roma, Politiche educative e scolastiche
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla scuola
• Tipo di impiego Supporto alla didattica e docenza in due scuole dell’infanzia
• Principali mansioni e responsabilità Supporto alla didattica ( 5 ore) e docenza (18 ore) nel Piano d’aggiornamento per gli insegnanti della scuola dell’infanzia del comune di Roma

Date (da – a) 2005
• Nome e indirizzo del datore di lavoro CIDI
• Tipo di azienda o settore Associazione privata
• Tipo di impiego Relazione nel seminario a carattere nazionale “Crescere, pensare ed apprendere con e nelle storie”
• Principali mansioni e responsabilità relazione “ Dalla Pimpa ad Harry Potter: narrazione e letteratura per l’infanzia nella scuola”, Convitto Nazionale, Napoli

Date (da – a) 2005
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Viareggio, Biblioteca Ragazzi
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Relazione nel corso di formazione “Una biblioteca per tante culture”
• Principali mansioni e responsabilità Relazione : “Cinema, fiaba e libri per ragazzi. I linguaggi artistici in un’educazione interculturale” pubblicata nell’articolo “Un percorso d’intercultura. Cinema, fiaba e libri”, Il Pepe verde. Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.23, 2005, pp.12-14.

Date (da – a) 2004-2006
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR, Roma
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nel progetto R.I.So. R.S.E.
• Principali mansioni responsabilità 1.      Nel 2004 ha partecipato al “Progetto di sviluppo delle iniziative di sostegno all’avvio della riforma nella scuola primaria legge 53/2003” svolgendo attività di ricerca, di adattamento degli strumenti operativi, attività di osservazione e di elaborazione dati per una ricerca qualitativa da attivare nelle scuole campione.
2.      Ha partecipato all’organizzazione di un Convegno iniziale per la realizzazione del progetto per la scuola primaria (anno 2004 -2005).
3.      Ha fatto parte di due team; condotto una ricerca - azione con un gruppo di scuole primarie di Roma, ha curato la realizzazione di attività laboratoriali con le scuole primarie coerenti con i processi di riforma del sistema scolastico, in qualità di ricercatore esperto. Ha predisposto l’utilizzo del portfolio delle competenze con le scuole e adattato gli strumenti operativi.
4.      Ha condotto due laboratori di ricerca - azione nel 1° Circolo Didattico di Sora (Frosinone) e nel 79° Circolo Didattico di Roma (2005 -2006).
5.      Ha partecipato alla redazione del Report Regionale.
6.      E’ stata membro del Gruppo Regionale di Ricerca, ha partecipato alla progettazione, al coordinamento scientifico, al Team del comitato di redazione.
7.      Nell’incontro seminariale “Il portfolio delle competenze per progettare, orientare, valutare” ha tenuto una relazione dal titolo ”Il portfolio: la narrazione delle esperienze significative” (2005 -2006).
8.      Ha scritto il capitolo “Crisi della valutazione tradizionale e valutazione autentica,” per il volume (a cura di ) Mariella Mozzetti, Riforma, innovazione e ricerca nella scuola primaria, Roma, Anicia, 2006, pp.227 – 233
9.      Ha scritto e il capitolo “Discipline, trasversalità e narrazione in rete” pp. 151-155 per il medesimo volume.

• Date (da – a) 2004 - 2005
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento XI del Comune di Roma, Politiche educative e scolastiche
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla scuola
• Tipo di impiego Supporto alla didattica e docenza in corso d’aggiornamento
• Principali mansioni e responsabilità Piano d’aggiornamento per gli insegnanti della scuola dell’infanzia del Comune di Roma per due scuole dell’infanzia comunali
Supporto alla didattica (13 ore) e docenza in corso d’aggiornamento (33 ore)

• Date (da – a) 2004 – 2005
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Expo dell’Educazione e del Lavoro di Milano
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Relatore in convegno
• Principali mansioni e responsabilità Relazione “Cinema, fiaba e libri per ragazzi”, Fiera di Milano, Milano, 1-2 marzo 2005
relazione “Difficoltà di scrittura nella scuola di base”, Fiera di Milano, Milano, 27-28 aprile 2004
pubblicata in La piazza della ricerca, (Atti convegno Expo Milano, 2004), Edistudio, Milano, 2005.

Date (da – a) 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Incontro seminariale per il corso della prof. Clotilde Pontecorvo di Psicologia dell’alfabetizzazione
• Principali mansioni e responsabilità Seminario “Presentazione e modalità di utilizzazione di libri per l’infanzia per bambini da 0 a 6 anni.”

Date (da – a) 2003 -2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Roma, V Municipio
• Tipo di azienda o settore Assessorato alla Scuola
• Tipo di impiego Tutoraggio e formazione
• Principali mansioni e responsabilità Formazione e tutoraggio all’operatrice dello “Spazio Lettura” del V Municipio di Roma per la progettazione/gestione dello spazio lettura con le scuole e per la progettazione di corsi con insegnanti di scuola dell’infanzia comunale
Tutoraggio alle insegnanti di scuola dell’infanzia comunale del V Municipio per la progettazione e l’allestimento di biblioteche a scuola (90 ore).
Seminario per educatrici di nido e insegnanti di scuola dell’infanzia del V Municipio: titolo della relazione “Orientarsi nella scelta di libri per i più piccoli“
Ha documentato l’esperienza con i seguenti articoli :
1.      “Orientarsi nella scelta dei libri per i più piccoli” (I parte), Bambini, n.2, 2006, pp.76-77.
2.      “Orientarsi nella scelta dei libri per i più piccoli” (II parte), Bambini, n.3, 2006, p.91.
3.      “Orientarsi nella scelta dei libri per i più piccoli. Tante storie parlano di orsi.” (III parte), Bambini, n.5, 2006, p.78-79.
4.      “Orientarsi nella scelta dei libri per i più piccoli. ” (IV parte), Bambini, n.6, 2006, p.92-93.

Date (da – a) 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ufficio scolastico regionale del Lazio
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla scuola
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del Progetto ALI (accoglienza lingua intercultura)
• Principali mansioni e responsabilità 1.      Docenza in corso di aggiornamento per docenti della scuola media e superiore e coordinamento dei lavori di gruppo
2.      Relazione “Italiano come L2 per apprendere”(4 ore ) e coordinamento dei lavori di gruppo (6 ore) (scuola media Mazzini di Roma e I CD di Viterbo)

Date (da – a) 2002 - 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ufficio scolastico regionale di Roma
• Tipo di azienda o settore MIUR
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto A.L.I. (Accoglienza Lingua Intercultura)
• Principali mansioni responsabilità "Membro del gruppo di lavoro dell’IRRE Lazio dedicato all’ Insegnamento dell’Italiano come Lingua 2
Numerose docenze e conduzione di gruppi di insegnanti presso le scuole I Circolo di Viterbo, Mazzini di Roma, Galilei di Roma, Liceo Augusto di Roma sull’insegnamento dell’Italiano come L2."

• Date (da – a) Febbraio – giugno 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE Lazio, Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio, Cattedra di Letteratura per l’infanzia dell’Università degli Studi di Roma Tre
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca, Roma, MIUR, Roma, Università , Roma
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del ciclo di otto seminari, “Letteratura per ragazzi. Assaggi per insegnanti golosi” per docenti della scuola dell’obbligo
• Principali mansioni e responsabilità Ideazione, progettazione, direzione del ciclo di otto seminari
Coordinamento degli interventi dei relatori e della discussione nei seguenti quattro incontri:
“Chi vuole fiabe, chi vuole? Storie e narrazioni nell’educazione interculturale
“Il giallo e la scrittura creativa
“La filastrocca: dal libro alla rete”
“La storia e la riscrittura dei classici”. (13 ore).

Date (da – a) 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del Corso di aggiornamento “ La comunicazione nella scuola dell’infanzia”
• Principali mansioni e responsabilità Relazione nell’ambito del seminario di studio conclusivo del corso di aggiornamento professionale e culturale “ La comunicazione nella scuola dell’infanzia”

Date (da – a) 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Centro Culturale Libreria Bibli di Roma
• Tipo di azienda o settore Libreria privata
• Tipo di impiego Presentazione di un libro
• Principali mansioni e responsabilità Presenta il libro di Luisa Gorlani, Adolescenza e poesia, Edizioni Scientifiche MA.GI., Roma

Date (da – a) 2003 – 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento XI del Comune di Roma, Politiche educative e scolastiche
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla Scuola
• Tipo di impiego Docenza in corso di aggiornamento
• Principali mansioni responsabilità 30 ore di docenza e 10 ore di supporto alla didattica in corso di aggiornamento per insegnanti di scuola dell’infanzia di tre scuole di Roma

Date (da – a) 2003 – 2007
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Docenza in corso di aggiornamento
• Principali mansioni responsabilità Cultore della materia in Psicologia dell’alfabetizzazione

Date (da – a) 2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Comune di Anagni e rivista Il pepe verde
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Relatore in convegno “Poche storie si legge!”, Primo Convegno Regionale sulle esperienze di promozione della lettura per bambini e ragazzi
• Principali mansioni e responsabilità Relazione “La collaborazione tra scuola ed enti locali: interventi dell’IRRE per la promozione della lettura”, Anagni pubblicata in Poche storie… si legge! Atti del primo convegno regionale sulla promozione della lettura per bambini e ragazzi, Quaderno n.1, Il Pepe Verde, supplemento al n.20 apr - giugno 2004, pp.37- 41.

Date (da – a) 2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Istituto pedagogico di Bolzano
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Relatore nel corso di aggiornamento “ Il piacere di leggere e … di far leggere,”
• Principali mansioni responsabilità Relazione dal titolo “ La poesia tra letteratura per ragazzi e scuola”, (3 ore) Bolzano

Date (da – a) 2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Regione Lazio
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nel progetto “T.F.S. Tutor del sistema rinnovato d’istruzione - formazione”
• Principali mansioni e responsabilità Come formatore FAD, ha fatto parte del gruppo di lavoro, ha collaborato alla progettazione e alla realizzazione di un pacchetto multimediale per la formazione a distanza commissionato all’IRRE del Lazio dalla Regione Lazio.

Date (da – a) 2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Biblioteca comunale di Anagni
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Intervento in inaugurazione della mostra dell’albo illustrato organizzata dalla Biblioteca
• Principali mansioni responsabilità Comunale di Anagni, “Un librino piccino picciò,”
Intervento all’inaugurazione della mostra, Biblioteca Comunale, Anagni

Date (da – a) 2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento XI del Comune di Roma, Politiche educative e scolastiche
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico, Assessorato alla Scuola
• Tipo di impiego Docenza e conduzione di gruppi di insegnanti per “Progetto educativo della scuola dell’infanzia del Comune di Roma”
• Principali mansioni e responsabilità Conduzione di due seminari di approfondimento sulle “Otto tesi per la scuola dell’infanzia” rivolti a docenti e coordinatori educativi della scuola dell’infanzia presso due scuole elementari di Roma

Date (da – a) 2002-2003
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ufficio scolastico regionale di Roma e Conservatorio L. Refice di Frosinone
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico e Conservatorio
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto Percorsi Musicali intorno e oltre Muse 2000
• Principali mansioni responsabilità Ha fatto parte del Comitato Tecnico Paritetico istituito dal MIUR e dal Conservatorio “L. Refice” di Frosinone per l’organizzazione e il monitoraggio di corsi – pilota “Percorsi Musicali intorno e oltre Muse 2000” per l’attivazione di laboratori musicali e multimediali in collaborazione con i docenti e gli allievi del Conservatorio “L.Refice” di Frosinone.

Date (da – a) 2000 - 2002
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE Lazio, Roma e Biblioteca Centrale Ragazzi di Roma
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca e Comune di Roma
• Tipo di impiego Cicli di seminari “La poesia salva la vita” e “La poesia salva la vita 2”
1.      Progettazione, coordinamento scientifico, direzione dei due cicli di seminari per insegnanti, attività di relatore.
2.      Ideazione, organizzazione e allestimento di una mostra di filastrocche prodotte da 60 scuole, coordinamento a distanza delle attività di scrittura del gruppi di insegnanti,commissione di valutazione dei testi.
3.      L’esperienza è documentata nel volume (a cura di ) Raimonda M. Morani, Parole senza fretta. Riflessioni, esperienze, laboratori sulla poesia per ragazzi, Franco Angeli, Milano, 2002 per il quale ha prodotto i seguenti capitoli:
4.      “Introduzione”, pp.9-18.
5.      Dove va la poesia”, pp.19-26
6.      “La Vispa Teresa e gli altri. Come leggere la poesia coi ragazzi”, pp.86-100

Date (da – a) 2000
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Opera Nazionale Montessori, via S. Gallicano,7, Roma
• Tipo di azienda o settore Ente Morale
• Tipo di impiego Docenza in corso d’ aggiornamento
• Principali mansioni e responsabilità Corso di aggiornamento per insegnanti di scuola dell’infanzia ed elementari “Linguaggio poetico e creatività linguistica. Come affascinare i bambini con le parole” ( 3 incontri 9 ore)

Date (da – a) 2002
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio , Roma e Biblioteca centrale Ragazzi , Roma
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca e Comune di Roma
• Tipo di impiego Ricercatore
• Principali mansioni e responsabilità Convegno “Chi ha paura di Harry Potter? I linguaggi dell’immaginario infantile e giovanile”, Sala della Protomoteca in Campidoglio, 16 maggio 2002.
1.      Ideazione
2.      Organizzazione
3.      Direzione del convegno
4.      Relazione “Il successo di Harry Potter. Aspetti pedagogici ed espedienti narrativi”.

Date (da – a) 2001 - 2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE Lazio, Comune di Roma
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca, Comune di Roma
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del progetto “Corsi di aggiornamento Legge regionale 29/’92 per docenti delle scuola dell’infanzia”
• Principali mansioni e responsabilità Ha partecipato al corso di formazione per formatori dei corsi di aggiornamento per la scuola materna comunale,L.29/’92, anno 2001-2003, Roma
Ha fatto docenza presso la scuola Torraccio del 4° Municipio (12 ore), anno scolastico 2003-2004.
Ha fatto docenza e ha diretto il corso presso la scuola Balzani del 6° Municipio nell’ambito del progetto (12 ore), anno scolastico 2003-2004.

Date (da – a) 2001
IRRSAE Lazio
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Istituto di ricerca
• Tipo di azienda o settore Ricercatore nell’ambito del progetto P.A.L.M.I.R.A.
• Tipo di impiego Ha fatto parte del gruppo di progetto della prima fase (10 ore)
• Principali mansioni e responsabilità Ha fatto lezione e coordinato un gruppo di studio nella seconda fase di formazione in ricerca presso l’ITIS Galilei, Roma, gennaio 2001. (24 ore)
Ha fatto parte del gruppo di ricerca nella terza, quarta e quinta fase

Date (da – a) 2001
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRE del Lazio, Roma e Biblioteca centrale Ragazzi , Roma
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca e Comune di Roma
• Tipo di impiego Presentazione di un ciclo di seminari alla Fiera internazionale del libro per ragazzi di Bologna
• Principali mansioni e responsabilità Organizzazione dell’ evento e intervento alla Fiera Internazionale del libro per ragazzi
“Che cosa bolle in pentola? La filastrocche di Tognolini. I proverbi di Bordiglioni. Le poesie di Formentini. Le vocali strampalate di Cardillo”.

Date (da – a) 2000
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito del “Progetto integrato di ricerca-azione per l’ottimizzazione del Piano di offerta formativa”
• Principali mansioni e responsabilità Coordinamento di un gruppo di studio al Convegno presso la Domus Pacis , Roma 7 –8 giugno, 2000, (4 ore).

Date (da – a) 1998 - 2002
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca, Roma
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della ricerca “ Modelli di intervento sperimentale sulla scrittura” con insegnanti di scuola elementare e media articolata su tre anni , in cinque fasi.
• Principali mansioni e responsabilità 1.      Ideazione, progettazione, direzione di corso, attività di docenza e di coordinamento dei lavori di gruppo, supporto di tre gruppi di studio di insegnanti, nell’individuazione dei testi e dei materiali e nella somministrazione di prove pilota con 36 ore di tutoraggio nei gruppi di studi; organizzazione e conduzione di incontri collettivi di gruppo.
2.      Nella IV e V fase della ricerca membro della Commissione di coordinamento cura della redazione del materiale, coordinamento scientifico e organizzativo degli insegnanti e dei loro tutor.
3.      L’ esperienza è documentata nel volume (a cura di) Raimonda M. Morani, Sei proposte di scrittura per la scuola dell’obbligo, IRRE Lazio, Roma, 2003 per il quale ha prodotto i seguenti capitoli:
4.      “Presentazione della ricerca”, pp.7 – 10.
5.      “Dalla matita al computer. I tormenti della scrittura a scuola”, pp.13-25.
6.      “Occhi e orecchi, nasi e gambe della poesia” , pp.257 – 261.

• Date (da – a) 2000 -2001
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR, Roma
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nella Consultazione degli istituti scolastici sulla quota nazionale di curricolo per la scuola di base
• Principali mansioni e responsabilità componente di team di monitoraggio in una scuola di Latina e una di Roma

Date (da – a) 1999-2004
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Assessorato all’agricoltura della Regione Lazio , Roma
• Tipo di azienda o settore Regione Lazio
• Tipo di impiego Ricercatore nel progetto Sapere i Sapori nel Lazio
• Principali mansioni e responsabilità 1.      Nel 1999 ha fatto parte del gruppo di coordinamento che ha organizzato Corsi di formazione per i docenti di 180 scuole e per i docenti referenti provinciali del Lazio.
2.      Nel 2001 ha coordinato il gruppo di lavoro che ha organizzato i corsi di formazione per i docenti delle 250 scuole del Lazio coinvolte.
3.      Dal 2002 al 2005 ha fatto parte del gruppo di coordinamento e del gruppo di gestione e monitoraggio.
4.      Nel 2002 ha diretto il corso di aggiornamento di I livello su “Comunicazione ed educazione alimentare”
5.      Nel 2000 ha diretto un corso di aggiornamento su “Comunicazione ed educazione alimentare”.
6.      Nel 2000 ha partecipato ad un Convegno organizzato dalla Regione Lazio e dall’IRRSAE del Lazio “Il cibo: territorio di cultura e di emozioni” con la relazione “Un progetto dalla scuola per la scuola” a Frosinone.
7.      Nel 2000 ha diretto il Convegno Regionale del progetto di Comunicazione ed Educazione Alimentare organizzato dall’ Irrsae del Lazio e dalla Regione Lazio rivolto a circa 400 scuole del Lazio.
8.      Nel 2002 ha collaborato alla progettazione, alla costruzione degli strumenti di rilevazione e alla elaborazione dei dati, alla conduzione della ricerca con focus group, per il monitoraggio del Progetto 2002 (200 ore).
9.      Nel 2004 ha curato il volume sul monitoraggio del progetto (a cura di) R.M. Morani, E. Tais, M.C. Salustri, Comunicazione ed Educazione alimentare. Sapere i sapori. Monitoraggio delle attività delle scuole del Lazio, Roma, Anicia, 2004, pp.157-180.
10.    Ha scritto il capitolo “Cibo e scuola”, in (a cura di) R.M. Morani, E. Tais, M.C. Salustri, op.cit., pp.157-180.

Date (da – a) 1998 -2001
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MIUR, Roma
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nel Monitoraggio nazionale dell’Autonomia Scolastica
• Principali mansioni responsabilità 1.      Membro del Gruppo Regionale di Ricerca del Lazio per il monitoraggio della sperimentazione dell’autonomia, partecipazione a svariati corsi di formazione, nazionali e regionali e a conferenze di servizio.
2.      Attività di monitoraggio in numerose scuole di della Provincia di Roma e di Latina.
3.      Membro del gruppo di lavoro ristretto del Lazio finalizzato a supportare l’azione di coordinamento, l’elaborazione progettuale, la verifica in itinere dell’attività e la valutazione finale del progetto a livello regionale.
4.      Un aspetto del monitoraggio è stato documentata nel capitolo “Il Pensato e il percepito”, scritto in collaborazione con P.Fattoretto, in (a cura di) Gruppo regionale di ricerca del Lazio, Monitoraggio dell’autonomia scolastica. Rapporto di sintesi regionale 2000-2001, Franco Angeli, Milano, 2001, pp.46-63.

Date (da – a) Novembre 1999
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Provveditorato agli studi di Viterbo
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Formazione
• Principali mansioni e responsabilità Nell’ambito del convegno “Formazione per la diffusione della cultura dell’Autonomia” per i Presidi della provincia di Viterbo ha
1. partecipato al gruppo di coordinamento del convegno
2. condotto uno dei cinque gruppi di studio. (S.Martino al Cimino)

Date (da – a) 1998
• Nome e indirizzo del datore di lavoro IRRSAE del Lazio in collaborazione con l’Assessorato Scuola, Formazione e Lavoro della Regione Lazio e con l’Agenzia dell’impiego del Lazio
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca, Regione Lazio
• Tipo di impiego Ricercatore nell’ambito della Commissione “Sirio”
• Principali mansioni e responsabilità Ha fatto parte della Commissione “Sirio” che si è occupata della formazione e dell’informazione su temi di orientamento per docenti di scuola media e delle superiori del Lazio.
Ha svolto assistenza tecnica nel corso di aggiornamento per formatori sul sistema “Sirio”, svoltosi presso L’Agenzia per l’impiego del Lazio per 30 ore (9 febbraio - 30 marzo 1998)

Date (da – a) 1998
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Rassegna di psicologia quadrimestrale del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Referee per rivista scientifica
Date (da – a) Produzione di un parere ai fini della pubblicazione dell’articolo “L’approccio al testo poetico: i costrutti del lettore e il focus della ricerca”

• Nome e indirizzo del datore di lavoro 1998 -1999
• Tipo di azienda o settore IRRSAE Lazio in collaborazione con il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione dell’Università “La Sapienza” di Roma
• Tipo di impiego Istituto di ricerca e Università
• Principali mansioni e responsabilità Ricercatore
Nell’ambito della Ricerca "Sperimentazione di consulenza psicologica e pedagogica per la scuola elementare sulle difficoltà di apprendimento della lingua scritta" ha:
1.Collaborato alla progettazione
2.Fornito consulenza scientifica
3. Ideato ed prodotto materiale didattico
4.Diretto un corso d’aggiornamento su lettura e scrittura
5.Tenuto una lezione agli insegnanti dal titolo “La poesia a scuola”

Date (da – a) 1997 -1999
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Università di Tor Vergata, Roma e IRRSAE Lazio, Roma
• Tipo di azienda o settore Università e Istituto di ricerca
• Tipo di impiego Ricercatore

Date (da – a) 1989 -1991
• Nome e indirizzo del datore di lavoro CNR, Roma, e MIUR
• Tipo di azienda o settore Istituto di ricerca, ente pubblico
• Tipo di impiego Ricercatore nella ricerca “Interazione sociale e processi di conoscenza” diretta dalla prof. Clotilde Pontecorvo
• Principali mansioni e responsabilità Interventi sperimentali in classi di scuola elementare sulla scrittura individuale e in coppie di bambini confluiti nel saggio “Questioni di stile” nella produzione infantile di storie”, in collaborazione con C. Pontecorvo, in (a cura di) M.Orsolini e C.Pontecorvo, La costruzione del testo scritto nei bambini, Firenze, La Nuova Italia, 1991, pp.315-335.

• Date (da – a) 1989 -1992
• Nome e indirizzo del datore di lavoro MURST
• Tipo di azienda o settore Ministero Università, Ricerca Scientifica e Tecnologica
• Tipo di impiego Ricercatore nel progetto nazionale coordinato dal prof Pietro Boscolo, e dalla prof. Clotilde Pontecorvo per l’unità operativa “Aspetti psicologici e pedagogici della produzione scritta”
• Principali mansioni e responsabilità Ha fatto interventi sperimentali e osservazioni in classi di scuola elementare sulla scrittura individuale e in coppie di bambini, confluiti nel saggio “Invenzione e scrittura di storie in coppie di bambini”, (in collaborazione con C. Pontecorvo), Età Evolutiva, n.51,1995, pp.81-92

Date (da – a) 1985-1986
• Nome e indirizzo del datore di lavoro 56° Circolo Didattico, Roma
• Tipo di azienda o settore Scuola pubblica
• Tipo di impiego Docenza in corso d’aggiornamento
• Principali mansioni e responsabilità Relazione in corso di aggiornamento “Lo sviluppo delle capacità di narrazione”

• Date (da – a) 1988
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e di socializzazione, Università “La Sapienza”
• Tipo di azienda o settore Università
• Tipo di impiego Partecipazione al Simposio “La costruzione dei primi testi scritti nel bambino”
• Principali mansioni e responsabilità 1.      Comunicazione (in collaborazione con Clotilde Pontecorvo) “Invention and transcription of stories in children’s diades”, Roma.
2.      Pubblicazione dell’articolo “Questioni di stile” nella produzione infantile di storie”, in collaborazione con C. Pontecorvo, in (a cura di) M.Orsolini e C.Pontecorvo, La costruzione del testo scritto nei bambini, Firenze, La Nuova Italia, 1991, pp.315-335.

• Date (da – a) 1984 -1985
• Nome e indirizzo del datore di lavoro CEDE, Centro Europeo dell’Educazione di Frascati
• Tipo di azienda o settore Agenzia formativa accreditata
• Tipo di impiego Ricercatore e formatore nell’ambito della ricerca internazionale IEA IPS sulla produzione scritta
• Principali mansioni e responsabilità 1.      Collaborazione alla definizione del manuale di valutazione e alla scelta degli elaborati modello
2.      Partecipazione alla progettazione del modello per la formazione dei valutatori dell’indagine
3.      Attività di docenza per la formazione degli insegnanti valutatori

• Date (da – a) 1983 - 1996
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ministero Istruzione - 7° Circolo Montessori, via di S.M. Goretti, 41 , Roma
• Tipo di azienda o settore Istruzione pubblica
• Tipo di impiego insegnante elementare di ruolo nella scuola elementare
• Principali mansioni e responsabilità Insegnante elementare

• Date (da – a) 1982 – 1983
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ministero Istruzione 7° Circolo Montessori, via di S.M. Goretti, 41 , Roma
• Tipo di azienda o settore Istruzione pubblica
• Tipo di impiego Supplente annuale nella scuola elementare
• Principali mansioni e responsabilità Insegnante elementare

• Date (da – a) 1984
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Archivio della poesia italiana contemporanea e Comune di La Spezia
• Tipo di azienda o settore Ente pubblico
• Tipo di impiego Comunicazione al “I Incontro nazionale sulle esperienze di didattica di poesia nella scuola”
• Principali mansioni e responsabilità Comunicazione dal titolo “Un’indagine sulla comprensione e gradimento della poesia dei libri di testo delle elementari” , La Spezia .

• Date (da – a) 1978 - 1979
• Nome e indirizzo del datore di lavoro Ministero Istruzione 142° Circolo didattico di Roma
• Tipo di azienda o settore Istruzione pubblica
• Tipo di impiego supplente temporanea nella scuola elementare
• Principali mansioni e responsabilità Insegnante elementare

Istruzione e formazione

• Date (da – a) 2016
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione GMLS S.r.l., Nerviano (Milano)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al corso NVIVO , tenuto presso sede INDIRE del nucleo di Roma, 9 e 10 maggio

• Date (da – a) 2016
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione GMLS S.r.l., Nerviano (Milano)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al corso NVIVO , tenuto presso sede INDIRE del nucleo di Roma, 9 e 10 maggio

• Date (da – a) 2016
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione GMLS S.r.l., Nerviano (Milano)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al corso NVIVO , tenuto presso sede INDIRE del nucleo di Roma, 9 e 10 maggio

• Date (da – a) 2014
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso per titoli ed esami presso l’INDIRE per il profilo di Terzo Ricercatore. Delibera n. 29 del 27 luglio 2012
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Area Didattica, Formazione e Miglioramento
• Qualifica conseguita Vincitrice di concorso
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Collocata al 2°posto della graduatoria di merito (decreto n.653 del 29 agosto 2014)

• Date (da – a) 2013
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso per titoli presso l’INDIRE per il profilo di Primo Ricercatore bandito con delibera n.16 del 19 giugno 2012
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Area Didattica, Formazione e Miglioramento
• Qualifica conseguita Idoneità.
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Collocata all’8° posto della graduatoria di merito (delibera n.4 del 10 gennaio 2013)

• Date (da – a) 2012
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Facoltà di Lettere e Filosofia di Roma Tre  Ministero dell'Istruzione dell'Università e della Ricerca 
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al Convegno “Salire a Barbiana: 45 anni dopo” contribuendo a promuoverlo http://www.indire.it/content/index.php?action=read_news&id=1881

• Date (da – a) 2011
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione ADI (associazione degli italianisti), Facoltà di lettere e Filosofia dell’Università “Sapienza” di Roma, ANSAS
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al Convegno “Per correre a miglior acque… A scuola di letteratura”

• Date (da – a) 2010
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione MIUR, Dipartimento per la Programmazione, Direzione Generale per gli Affari Internazionali
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio E’ stata selezionata come esperta di lingua italiana e inserita in una banca dati esperti del MIUR (rilevazioni INVALSI, indagini OCSE -PISA, OCSE-ALL, IEA-TIMSS e IEA- PIRLS)
• Qualifica conseguita Iscritta alla banca dati nazionale del MIUR come esperta per la lingua italiana

• Date (da – a) Novembre 2010
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione INVALSI, MIUR
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha frequentato il piano di informazione e formazione sull’indagine OCSE – PISA e altre ricerche nazionali e internazionali organizzato dall’INVALSI a Taormina.

• Date (da – a) 2010
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università degli Studi di Roma “Sapienza”, Dipartimento di Psicologia dei Processi di sviluppo e di Socializzazione, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario professoressa Eva Teubal (Università di Gerusalemme), “Rappresentazioni iconiche e non iconiche nello sviluppo del bambino”

• Date (da – a) 2009
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università “Sapienza” , Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato al seminario relativo a ricerche sulla scrittura del professor Pietro Boscolo, Università di Padova

• Date (da – a) 2009
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Vicariato di Roma, CRUL,CRUP, Università degli Studi di Roma Tre
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Ha partecipato Convegno “Educare a alla speranza oggi. Sfide educative e itinerari pedagogici per uno sviluppo integrale della persona”

• Date (da – a) 2008
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Agenzia Nazionale per l’autonomia scolastica, Roma, Centro Congressi Frentani
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario interregionale di formazione al servizio su “Le misure di accompagnamento all’introduzione delle Indicazioni per il Curricolo”

• Date (da – a) 2008
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Direzione Generale Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana, Ministero della Pubblica Istruzione, Firenze
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario nazionale “Lingua parola cittadinanza. L’italiano nelle Indicazioni per il curricolo per la scuola dell’infanzia e per il primo ciclo d’istruzione”

• Date (da – a) 2007
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Scienze dell’ Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di Padova
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “La letteratura per l’infanzia oggi: epistemologia, didattica universitaria e competenze per le professionalità educative”

• Date (da – a) 2007
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione AIB, Goethe Institut – Biblioteca Europea Filiera Educativo – pedagogica della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università Roma Tre, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario internazionale “Le biblioteche, partner della scuola nella formazione. Riflessioni, esperienze, e prospettive”

• Date (da – a) 2007
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Coordinamento nazionale per le politiche dell’infanzia e della sua scuola, Sala Kirner, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario nazionale “Largo alla scuola. Protagonismo e opportunità per la scuola dell'infanzia"

• Date (da – a) 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli presso l’IRRE del Lazio (doc. n. 137)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Vincitrice di concorso per l’assegnazione presso l’IRRE come personale docente della scuola da collocare in posizione di comando per la durata di tre anni
• Qualifica conseguita Insegnante comandato

• Date (da – a) 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli presso l’IRRE del Lazio (Doc. n.1 e 137)
• Qualifica conseguita Vincitrice di concorso per l’assegnazione presso l’IRRE come personale docente della scuola da collocare in posizione di fuori ruolo per la durata di cinque anni rinnovabile al 1° posto con 93,25 punti
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante fuori ruolo

• Date (da – a) 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Facoltà di scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Roma Tre
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “Apprendere con la biblioteca scolastica”

• Date (da – a) 2005
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione MIUR
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno iniziale del progetto R.I.So. R.S.E. per la scuola primaria

• Date (da – a) 2004
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione MIUR
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario di formazione “Sostegno all’avvio della riforma della scuola primaria. Legge 53/2003” per la formazione dei team di ricerca”. Bellaria, 26 -28 gennaio 2004

• Date (da – a) Maggio 2004
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione INDIRE, MIUR
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Partecipazione ad una visita di studio Arion dal titolo “The education of Migrant and Gipsy Children” ad Oxford

• Date (da – a) 2004
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Trinity The international Examinations Board
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Lingua inglese scritta e parlata
• Qualifica conseguita Grade 6 Spoken English for Speakers of Othere Languages
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Grade 6 Spoken English for Speakers of Othere Languages

• Date (da – a) 2003
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Libreria per ragazzi e cooperativa culturale Giannino Stoppani di Bologna
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “Vent’anni dopo. La letteratura per l’infanzia: riflessioni e confronti”

• Date (da – a) 2003
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università degli studi Roma Tre, Cattedra di Storia della letteratura per l’infanzia, presso Biblioteca Nazionale Centrale, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “Libri e gioco”

• Date (da – a) 2002
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università degli Studi di Roma “La Sapienza” Facoltà di Psicologia 2 e dall’Assessorato e Dipartimento delle Politiche Educative e Scolastiche del Comune di Roma, Centro Congressi Via Salaria, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “La scuola deve cambiare”

• Date (da – a) 2002
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università “La Sapienza” di Roma e IRRE del Lazio, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Incontro di studi , “Apostoli o avvelenatori? Identità professionale dell’insegnante di lettere”

• Date (da – a) 2001
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Assessorato alla Pubblica Istruzione del Comune di Firenze, Firenze
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno internazionale “Chi vuole fiabe, chi vuole? Voci e narrazioni di qui e d’altrove”

• Date (da – a) 2001
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione MIUR
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario di Formazione Interregionale per osservatori nell’ambito del monitoraggio nazionale dell’autonomia scolastica

• Date (da – a) 2001
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli presso l’IRRSAE del Lazio (Doc. n.1)
• Qualifica conseguita Idonea al concorso
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante comandata

• Date (da – a) 2000
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione CIDI di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corso d’aggiornamento, “Oltre l’ipertesto. Scuola e nuove tecnologie”

• Date (da – a) 2000
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Irrsae Emilia Romagna, MPI
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario di formazione sul focus group nell’ambito del Monitoraggio nazionale della sperimentazione dell’autonomia delle istituzioni scolastiche (a.s.1999/2000) Bellaria

• Date (da – a) 1998
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione SLI e GISCEL
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “I bisogni linguistici delle nuove generazioni”, Roma

• Date (da – a) 1998
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e Socializzazione dell’Università di Padova
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Workshop “Writing: Trends in European Research”

• Date (da – a) 1998
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Studi linguistici e letterari dell’ Università “La Sapienza” in collaborazione con Assessorato alle politiche per le città delle Bambine e dei Bambini del Comune di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corso d’aggiornamento “La letteratura italiana per l’infanzia” (16 ore)

• Date (da – a) 1997
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione ASPHI, Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “Disturbi dell’apprendimento e tecnologie informatiche”

• Date (da – a) 1996
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli presso l’IRRSAE del Lazio (Doc. n.1)
• Qualifica conseguita Vincitrice di concorso
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante comandata

• Date (da – a) 1995
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e di Socializzazione dell’Università “La Sapienza” di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Simposio internazionale “Lingua scritta e organizzazione testuale”

• Date (da – a) 1989
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Istituto di Suor Orsola Benincasa; Napoli
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corso di perfezionamento in studi etnologici, antropologici, psicologici, pedagogici e semiologici. “Da spazi e tempi lontani. La fiaba nelle tradizioni etniche”. (Frequenza di alcune lezioni)

• Date (da – a) 1989
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione, Università di Roma , “La Sapienza”
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Corso di E.Bates (Università di San Diego, California) “L’acquisizione del linguaggio: aspetti teorici e sperimentali”

• Date (da – a) 1989
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Cattedra di Pedagogia dell’Università degli Studi di Firenze
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Seminario del prof. Pietro Boscolo sulla scrittura

• Date (da – a) 1989
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università di Padova
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “La costruzione della conoscenza a scuola. Condizioni e strategie”

• Date (da – a) 1989
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e di Socializzazione dell’Università “La Sapienza” di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Simposio “La costruzione dei testi scritti nel bambino”

• Date (da – a) 1989 – 1991
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione l’Università degli Studi “La Sapienza” di Roma (doc. n. 134)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Tesi di dottorato: “Scrivere storie e filastrocche: narrazione e versificazione in bambini di scuola elementare”.
• Qualifica conseguita Dottorato di Ricerca in Pedagogia

• Date (da – a) 1986
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli ed esami a posti di insegnante di scuole medie statali per la classe di concorso LVII Italiano, storia ed educazione civica, geografia (doc. n. 137)
• Qualifica conseguita Abilitazione all’insegnamento nelle scuole medie statali
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante

• Date (da – a) 1986
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Dipartimento Di Scienze del Linguaggio e dalle Cattedre di Filosofia del Linguaggio dell’Università degli Studi di Roma “La Sapienza”
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Incontri di studio “Leggibilità e comprensione”

• Date (da – a) 1985
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Biblioteche comunali di Albano, Frascati, Genzano, Lanuvio e Marino, sistema bibliotecario della provincia di Roma e dalla regione Lazio
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Convegno “Il libro nella pancia del video. Il bambino lettore nell’era dell’ informatica”, Ariccia

• Date (da – a) 1983
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli ed esami a posti di insegnante di scuola elementare (doc n. 137)
• Qualifica conseguita Abilitazione all’insegnamento nelle scuole elementari ed entrata in ruolo
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante elementare

• Date (da – a) 1983
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli ed esami a posti di insegnante di scuola materna statale (doc. n. 137)
• Qualifica conseguita Abilitazione all’insegnamento nelle scuole materne
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante

• Date (da – a) 1982
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Opera Montessori di Roma (doc. n.137)
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio "Studio teorico e pratico della didattica montessoriana per la scuola elementare
Padronanza nell’utilizzazione dei materiali "
• Qualifica conseguita Diploma del Corso di differenziazione didattica secondo il metodo Montessori

• Date (da – a) 1980
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Concorso ordinario per titoli ed esami a posti di insegnante di scuola materna (doc n. 137)
• Qualifica conseguita Abilitazione all’insegnamento nelle scuole materne
• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) Insegnante

• Date (da – a) 1976 – 1981
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Università degli Studi “La Sapienza” di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Facoltà di Lettere e Filosofia. Tesi di laurea in Pedagogia: “ I bambini e i testi poetici”.
• Qualifica conseguita Diploma di Laurea in Lettere conseguito con 110 e lode

• Date (da – a) 1977
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione l’Istituto Magistrale Giosuè Carducci di Roma
• Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Maturità Magistrale
• Qualifica conseguita Diploma di Maturità Magistrale

• Date (da – a) 1969 – 1974
• Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Liceo Giulio Cesare di Roma
• Qualifica conseguita Diploma di Maturità Classica

Capacità e competenze personali
Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali.

Madrelingua Italiana

Altre lingua Inglese

• Capacità di lettura Buono
• Capacità di scrittura Buono
• Capacità di espressione orale Buono

Capacità e competenze organizzative
Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. Nel corso del comando presso l’IRRSAE ( e poi presso l’IRRE Lazio) ha coordinato, progettato e realizzato numerosi seminari , giornate di studio e convegni in ambito locale e regionale
Nel corso del comando presso l’IRRSAE ( e poi presso l’IRRE Lazio) ha partecipato e coordinato numerosi gruppi di lavoro, come su indicato.

Ha svolto attività di volontariato in qualità di responsabile di unità Scout dal 1976 al 1981 acquisendo capacità di coordinamento e progettazione, nonché di direzione, sia in ambito locale e nazionale.
Dal 1982 al 1986 è stata redattore nella rivista trimestrale nazionale per capi scout dell’AGESCI Scout Proposta Educativa.

Capacità e competenze tecniche
Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. Diploma ECDL di base conseguito il 25 settembre 2004

Capacità e competenze artistiche
Musica, scrittura, disegno ecc. Pubblicazione di racconti su riviste nazionali scout

5.      “Non un solo albero e un solo gatto”, Scout, n.29, 1983, p.18
6.      “Il coccodrillo in salotto”, Scout,n.29,1983, pp.58-59
7.      “Racconto”, Scout, n.9, 1983, p.41
8.      “La forchetta” Scout, n.15, 1984, p.24
9.      “Storia di Ulli, Scout, n. 29, 1982, pp.58-5

Altre capacità e competenze
Competenze non precedentemente indicate.

Partecipazione a riviste E’ stata responsabile scientifico della rivista on line Sezione speciale Come romanzi http://www.Infantiae.org
Membro del comitato di direzione della rivista di letture e letterature per ragazzi Il Pepe verde dal 2007

Membro dell’ associazione Context dal 2010
Affiliazioni Affiliata alla Sirem (Società Italiana di Ricerca sull’ Educazione Mediale) in quanto ricercatrice INDIRE, che è iscritto come socio collettivo dall’01 – 01- 2015 ad oggi.
Affiliata alla SIe-L (Società Italiana e-Learning) in quanto ricercatrice INDIRE, che è iscritto come socio collettivo dall’01 – 01- 2015 ad oggi.

Patente o patenti Patente B

ALLEGATO N. 1
PUBBLICAZIONI Raimonda M. Morani
Curatele
Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi. Atti del convegno
Libri, libroni, libracci , Roma, 2006, Roma , Carocci 2007

(a cura di) Raimonda M. Morani, E. Tais, M.C. Salustri, Comunicazione ed Educazione alimentare. Sapere i sapori. Monitoraggio delle attività delle scuole del Lazio , Roma, Anicia, 2004.

Sei proposte di scrittura per la scuola dell’obbligo , IRRE Lazio, Roma, 2003.

Parole senza fretta. Riflessioni, esperienze, laboratori sulla poesia per ragazzi , Franco Angeli, Milano, 2002.

Monografie

R.M. Morani, F. Longo e C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

C. Pontecorvo, R.M. Morani e F. Rossi, Altro che storie! Pratiche di lettura a scuola , Infantiae.org, 2009

Saggi in volumi
“Illustra Rodari. Il piacere di capire le storie da testi e da figure” (in collaborazione con Gisella Paoletti), in (a cura di) S. Adamo e T. Piras Effetto Rodari, Carocci, Roma, in via di pubblicazione
“Lettura ad alta voce e comprensione” in volume ICWA(Italian Children’s Writer Associations) (a cura di) Rosa Tiziana Bruno, Erickson, Trento, in via di pubblicazione
“La scrittura collettiva nelle periferie. Da San Gersolè al Trullo”, in
R.M. Morani, F. Longo e C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

“Emozioni della narrazione”, in R.M. Morani, F. Longo e C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

“Immaginario e modelli letterari”, in R.M. Morani, F. Longo e C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

“Diventare albero. (Ri)scrivere nella scuola primaria”, in R.M. Morani, F. Longo e C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

“Un esempio di comunità di pratiche”, in R.M. Morani, F. Longo e
C. Coccimiglio, Immaginare, scrivere, narrare. Uno studio sulla scrittura creativa a scuola, Carocci, Roma, 2021

Undici introduzioni agli undici capitoli di Stefano Bordiglioni, Giochi
di scrittura. Esperienze di un maestro scrittore, Einaudi, Torino 2020.
In collaborazione con F. Longo e C. Coccimiglio, Scritture e creatività tra lettura ad alta voce e pratiche in classe, intervento al 7° Convegno Biennale sull’orientamento narrativo, Le storie siamo noi 2019
“Leggere e Scrivere al tempo dei Social Media” in (a cura di) Federico Batini e Simone Giusti, “Quaderno di lavoro” 2019
Leggere e scrivere al tempo dei social media, Pensa Multimedia edizioni, Lecce, 2019.
La natura tra scautismo e scuole nel bosco. “Un ragazzo non è un animale da tavolino, e non è fatto per stare seduto”, intervento al 2° Convegno internazionale “Educazione, Terra, Natura. Io corpo, io racconto, io emozione”, in (a cura di) B. Bocchi, A. Coppi, D. Kofler, La natura mette radici a scuola. Teorie e pratiche di Outdoor Education , ZEROSEIUP, Bergamo 2018. [2° Convegno internazionale Educazione Terra Natura. Io corpo, Io racconto, Io emozione Bressanone, 30 Novembre 1-2 Dicembre 2017 Facoltà di
Scienze della Formazione, Libera Università di Bolzano]

Con Longo, F., Parigi, L., “Scrivere altrimenti: percorsi di ricerca intorno alla scrittura degli insegnanti, Rappresentazioni della dislessia tra formazione e letteratura” in (a cura di) F. Rossi e C. Pontecorvo, Prima alfabetizzazione. Tra percorsi di ricerca e innovazioni educative , Edizioni Valore italiano, Roma, 2017. Atti del seminario “Nuovi orientamenti della ricerca sulla prima alfabetizzazione e ricadute
sull’innovazione”, Sapienza, Roma 18 e 19 marzo 2016.

“La riscoperta della natura nelle pratiche educative. Educazione,
rischio, avventura”, in (a cura di) F. Benedetti, Memory Safe, il seme della sicurezza. Ediguida, Cava de’ Tirreni, 2017.
“ Il rischio di giocare in libertà. Pippi Calzelunghe di Lindgren e La storia di Mina di Almond”, in (a cura di) F. Benedetti, Memory Safe, il seme della sicurezza, Ediguida, Cava de’ Tirreni, 2017.

“Insegnanti – scrittori o scrittori – insegnanti? Raccontare la pratica didattica attraverso la letteratura”, in (a cura di) F. Batini e M. Giusti, Empowerment delle persone e delle comunità , Quaderno di lavoro, VI convegno biennale sull’orientamento narrativo, Pensa Multimedia editore, Lecce, 2017.

“Scautismo”, in (a cura di) A. Castelnuovo, Il Cristianesimo ed i grandi educatori del 900 . Belforte. Livorno, 2017.

“Metafore per parlare di sé. Un percorso tra creatività linguistica e scrittura autobiografica”, in (a cura di) F. Batini e M. Giusti, Non studio. Non lavoro. Non guardo la tv, Quaderno di lavoro, V convegno biennale sull’orientamento narrativo, Pensa Multimedia editore, Lecce, 2015.

“Chi conosce tutte le parole del vocabolario? Un percorso didattico per l’educazione emotiva e il rinforzo del lessico”, in (a cura di) N.
Rosati e M. A. Geraci, Didattica e psicopedagogia per i disturbi specifici
d’apprendimento. La formazione degli insegnanti e dei referenti DSA , Roma, Humanitas edizioni, 2014, pp.157-178.

“Raccontare percorsi didattici con la documentazione generativa” in
Atti del Seminario regionale Sui banchi dell’Intercultura Roma 30
maggio 2011, IPSIA “A. Magarotto”, Roma, p.23-27.

“Immaginario, trasformazione dei ruoli e comico in albi illustrati per i bambini fino a sei anni” , in ( a cura di) Rosanna Zerbato, Infanzia: tempi di vita, tempi di relazione. Bambini e servizi educativi 0/6 anni tra continuità e cambiamento, Atti del XVI Convegno Nazionale Servizi Educativi per l’infanzia, Azzano San Paolo, Edizioni Junior, 2008, pp.50 - 67 .

“I classici e gli irrinunciabili. Il mondo della scuola segnala dodici autori per ragazzi”, in AA.VV., Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola
senza annoiarsi. Atti del convegno Libri, libroni, libracci, Roma, 2006, Roma , Carocci 2007 (Coordinamento editoriale R. M. Morani) pp.221 –239.

“Classici e libri di qualità. Il caso Harry Potter, libro talismano”, in AA.VV., Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi. Atti del convegno Libri, libroni, libracci, Roma, 2006, Roma , Carocci 2007 (Coordinamento editoriale R. M. Morani) pp. 179 – 186.

“Introduzione”, in AA.VV., Libri, libroni, libracci. Leggere a scuola senza annoiarsi . Atti del convegno Libri, libroni, libracci, Roma, 2006, Roma , Carocci 2007 (Coordinamento editoriale R. M. Morani) pp.9
–14.

“Discipline, trasversalità e narrazione in rete” in (a cura di ) Mariella Mozzetti, Riforma, innovazione e ricerca nella scuola primaria, Roma, Anicia, 2006, pp.227 – 233.

“Crisi della valutazione tradizionale e valutazione autentica,” in (a cura di ) Mariella Mozzetti, Riforma, innovazione e ricerca nella scuola primaria , Roma, Anicia, 2006, pp. 151-155.

“Analisi qualitativa dei focus group sulla comunicazione con i bambini e sul portfolio delle competenze”, in collaborazione con Patrizia Giordano, in (a cura di) Mariella Mozzetti, La comunicazione nella scuola dell’infanzia , Roma, Anicia, 2004, pp. 195 – 206.

“Difficoltà di scrittura nella scuola di base”, in La piazza della ricerca , (Atti convegno Expo Milano, 2004), Edistudio, Milano, 2005, pp.443-449.

“Cibo e scuola”, in (a cura di) R.M. Morani, E. Tais, M.C. Salustri, Comunicazione ed Educazione alimentare. Sapere i sapori. Monitoraggio delle attività delle scuole del Lazio , Roma, Anicia, 2004, pp.157-180.

“Occhi e orecchi, nasi e gambe della poesia”, in (a cura di) Raimonda
M. Morani, Sei proposte di scrittura per la scuola dell’obbligo , IRRE Lazio,
Roma, 2003, pp.257 – 261.

“Dalla matita al computer. I tormenti della scrittura a scuola”, in (a
cura di) Raimonda M. Morani, Sei proposte di scrittura per la scuola
dell’obbligo , IRRE Lazio, Roma, 2003, pp.13-25.

“Presentazione della ricerca”, in (a cura di) Raimonda M. Morani, Sei proposte di scrittura per la scuola dell’obbligo, IRRE Lazio, Roma, 2003, pp.7 – 10.

“La Vispa Teresa e gli altri. Come leggere la poesia coi ragazzi”, in (a cura di ) Raimonda M. Morani, Parole senza fretta. Riflessioni, esperienze, laboratori sulla poesia per ragazzi , Franco Angeli, Milano, 2002, pp.86- 100.

“Dove va la poesia”, in (a cura di) Raimonda M. Morani, Parole senza fretta. Riflessioni, esperienze, laboratori sulla poesia per ragazzi, Franco Angeli, Milano, 2002, pp.19-26

“Introduzione”, in ( a cura di ) Raimonda M. Morani, Parole senza fretta. Riflessioni, esperienze, laboratori sulla poesia per ragazzi , Franco Angeli, Milano, 2002, pp.9-18.

“Il pensato e il percepito”, in collaborazione con P. Fattoretto, in (a
cura di) Gruppo regionale di ricerca del Lazio, Monitoraggio
dell’autonomia scolastica. Rapporto di sintesi regionale 2000-2001 , Franco Angeli, Milano, 2001, pp.46-63.

“Looking for stylistic features in children composing stories: products and Processes”, (in collaborazione con C.Pontecorvo), in
C. Pontecorvo, M.Orsolini, B.Burge e L.Resnick (eds.), Children’s early text contruction, Lawrence Erlbaum Associates, N.J., 1996, pp.229-258.

“Questioni di stile” nella produzione infantile di storie”, in collaborazione con C. Pontecorvo, in (a cura di) M.Orsolini e C.Pontecorvo, La costruzione del testo scritto nei bambini , Firenze, La Nuova Italia, 1991, pp.315-335.

Articoli in riviste
(Ri)scrivere destini in classe, in (a cura di) M. Bianchini “Le nuove
sfide dell’educazione”, Rewriters Mag book, Maggio 2022

Mela o Gallina? Fiabe, immaginario e differenze sociali, La Ricerca
Loescher, 18 marzo 2021, alla pagina
https://laricerca.loescher.it/mela-o-gallina-fiabe-
immaginario-e-differenze-sociali/

“Per bambini e bambine in letargo”, La Ricerca Loescher, 24
aprile 2020, alla pagina https://laricerca.loescher.it/per- bambini-e-bambine-in-letargo/

“Alle radici dell’innovazione. Riflessioni su La Scuola – Città
Pestalozzi di Ernesto e Anna Maria Codignola”, Education 2.0 , 2018, alla pagina http://www.educationduepuntozero.it/

“Scrittura autobiografica e metafora. Sviluppare l’introspezione con le immagini letterarie”, Quaderni di didattica della scrittura, n. 25, 2016.

“Leggere per amore o per forza. Testi letterari e
comprensione della lettura ”, disponibile on line all’ indirizzo http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1 718

(visto il 17.4.2012)
“Piacere di leggere e comprensione della lettura. L’influenza dei nuovi media sulla scrittura”, Il Pepe Verde , n.51, 2012

“Raccontare percorsi didattici con la documentazione
generativa”, disponibile on line all’ indirizzo http://www.indire.it/content/index.php?action=read&id=1 689

(visto il 17.4.2012)
“Bambini, web e poesia”, Il Pepe Verde, n. 46, 2010 (Atti del
convegno L’Italia che (non) legge. Lettori piccoli e grandi nell’era digitale )

“Rodari, chi era costui?”, Il Pepe Verde , n.43, 2010 p.10
“Poesia e ragazzi. E soprattutto mai la parafrasi. Intervista a Elio Pecora,” Il Pepe Verde , n.36, 2008, pp.15 -17.
“Nuovo libro su scuola e lettura. Gli adoleggenti”, Il Pepe Verde,
n.35, 2008, pp. 42 - 43.

“Torna il personaggio di Tofano. Il compleanno di Bonaventura ”,
Il Pepe Verde , n.33 - 34, 2007, pp. 34 -35.

“Albi illustrati. Riflessioni su alcuni libri per i più piccoli”,
Cooperazione educativa , n. 4, 2007 pp. 35 – 41.

“Versi da leggere. C’è un futuro per la poesia?”, Il Pepe Verde , n.31 –
32, 2007, pp. 12 - 13.

“Orientarsi nella scelta dei libri per i più piccoli” (I parte), Bambini , n.2, 2006, pp.76-77; (II parte), Bambini , n.3, 2006, p.91; (III parte), Bambini , n.5, 2006, p.78-79; (IV parte), Bambini , n.6, 2006, p.92-93.

“Un percorso d’ intercultura. Cinema, fiaba e libri”, Il Pepe verde . Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.23, 2005, pp.12-14.

“La lettura ad alta voce. Fiabe, storie e filastrocche per la scuola dell’infanzia”, Bambini a Roma , n.1, 2005.

“Imparare a scrivere nella scuola di base”, Università e Scuola. Problemi trasversali e ricerca didattica , n.1/R, 2004, pp. 67-75.

“La collaborazione tra scuola e enti locali. Interventi dell’IRRE per la promozione della lettura”, in Poche storie… si legge! Atti del primo convegno regionale sulla promozione della lettura per bambini e ragazzi, Quaderno n.1, Il Pepe Verde , supplemento al n.20 apr - giugno 2004, pp.37- 41.

“Tanti tipi di bugie. Un percorso di lettura tra bugie e
immaginazione nei libri per ragazzi”, Avanguardia , n.24, 2003, pp. 69- 86.

“La ricerca del ridere in Domenica Luciani e Anna Fine. Comico e tragico andata e ritorno”, Il Pepe Verde , n.18, 2003 pp.6 –9.

“Il convegno “Nuovi segnali di lettura”. Esperienze di promozione della lettura per bambini e ragazzi in biblioteca”, in Newsletter n.139 - 5 - 2003 sul sito http://www.Infantiae.org

“In calo lettori e qualità. Nuovi segnali di lettura”, Il Pepe verde . Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.15, 2003, pp.16-17.

“I “trucchi” della poesia”, in Newsletter n.119 dell’8-1-2003
sul sito http://www.Infantiae.org.

“Perché la poesia è poco letta. La poesia nel cassetto”, Il Pepe Verde .
Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.13, 2002, pp. 14 –16.

“Le filastrocche narrative”, La Vita Scolastica , n.17, 2002, pp. 44-48.

“Il lego con i versi”, La Vita Scolastica , n.15, 2002, pp.44-47.

“Il piacere irresistibile della rima”, La Vita Scolastica , n.12, 2002, pp.44-48.

“Poesia in tutti i sensi”, La Vita Scolastica , n.6, 2000, pp.11-13.

“Filastrocche narrative”, Il Pepe Verde . Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.4, 2000, p. 21.

“A che serve imparare a memoria una poesia. La forza del ritmo”, Il Pepe Verde . Rivista di letture e letterature per ragazzi, n.4, 2000, pp.20-23

“I bambini e l’invisibile”, Scuola e Città , n.5-6, 1997, pp. 221-231.

“Dalla filastrocca alla poesia”, La Vita Scolastica , n.19, 1997, pp.63- 66.

“Invenzione e scrittura di storie in coppie di bambini”, (in collaborazione con C.Pontecorvo), Età Evolutiva , n.51,1995, pp.81- 92.

“La storia di Arcagia la Malvagia e Ciripilla. Analisi delle storie comiche scritte spontaneamente dai bambini delle elementari”, Italiano e Oltre, n.2, 1995, pp.70-75.

“Il piacere è tutto mio”, La Vita Scolastica , n. 9, 1992, pp.12-13.

“Le comiche scritte dai bambini”, Italiano e Oltre , n.5, 1992, pp.193- 196.

“Poesia allo stato nascente”, Italiano e Oltre , n.2,1991, pp. 69-72.

“Stimoli e modelli per l’invenzione e la scrittura di storie in seconda elementare”, Scuola e Città , n.10,1989, pp.433-445.

“Caro amico ti scrivo. Motivazione e costruzione di un testo”, in collaborazione con A.Allerhand, La Vita Scolastica , n.3, 1989, pp.11- 14.

“Con la rima s’impara prima. L’importanza della musicalità delle parole e delle filastrocche per apprendere a comunicare in modo corretto”, in collaborazione con A.Allerhand, La Vita Scolastica , n.2, 1989, pp.16-20.

“Non vuole neanche parlare. Quando l’integrazione mette in gioco troppi ruoli”, Cooperazione Educativa , n.6-7, 1988, pp.33-39.

Il convegno “Il libro nella pancia del video. Il bambino lettore nell’era dell’informatica”, La Ricerca , 1 gennaio, 1986, pp. 6-12.

“Elementi di stile e contenuto nelle poesie dei bambini”, Scuola e Città , n.9, 1985, pp.377-391.

“Incontro nazionale sulle esperienze di didattica della poesia nella scuola”, Scuola e Città , n.4, 1985, pp. 190-192.

Rapporti di ricerca

Con Anichini, A., F. Caprino, Longo F., Parigi, L., Russo, C., (a cura di) Linee guida per l’implementazione dell’Idea «Apprendimento autonomo e tutoring». 2017.

Con Anichini, A., Bucciarelli, I., Chipa, S., Morani, R., Parigi, L., Taddeo, G. (a cura di) Linee guida per l’implementazione dell’Idea «Integrazione CDD / Libri di testo». 2015.

Recensioni

Recensione di A. Gasparini e C, Chellini; Setole e spine. La crescita segreta del maschile e del femminile; Encyclopaideia, Vol 24, No 57 (2020). Alla pagina https://encp.unibo.it/article/view/10503/11534

Recensione di (a cura di) C. Pontecorvo e A. Salah, Diari risorgimentali: due ragazzi ebrei si raccontano , Belforte, Livorno, 2017; Rassegna di Psicologia (2018), XXXV, 2, 85- DOI: XXX

Recensione di D. Bisutti, Storie che finiscono male , Einaudi. Torino, 2017 ne Il Pepe Verde, n.75, 2018

Recensione di B. Tognolini e G. Orecchia, Il Ghiribizzo , Motta junior, Firenze/Milano, 2014 ne Il Pepe Verde n. 63 del 2015.

Recensione di Cecco Mariniello, Il cane Lancillotto , Roma , Gallucci editore, 2015

Recensione di B. Tognolini e A. Abbatiello, Tiritere. Filastrocche 0 - 3, Modena, Panini, 2008, in Il Pepe verde, n.39, 2009.

Debi Gliori, Ti voglio bene anche se , Milano, Mondadori, 2014

Recensione R.L. Stevenson, Il giardino dei versi , Roma, Nutrimenti, 2010, in Il Pepe verde, n. 47, 2011

Recensione Mem Fox e Helen Oxenbury, Dieci dita alle mani dieci dita ai piedini , Milano, Il Castoro, 2009 in Il Pepe verde, n.43, 2010

Recensione di B.Tognolini, Rime di rabbia. Cinquanta invettive per le rabbie di tutti i giorni , Milano, Salani, 2010, in Il Pepe verde, n. 45, 2010

Recensione di Sabrina Giarratana, Filastrocche in valigia. Viaggi
dell’andata e del ritorno , Roma, Nuove Edizioni Romane, 2009, in Il Pepe verde, n.41, 2009.

Recensione di Chiara Carminati, Poesie per aria , Milano, Topipittori, 2008, in Il Pepe verde, n.40, 2009.

Recensione di B. Tognolini e A. Abbatiello, Maremè, Firenze, Fatatrac, 2008, in Il Pepe verde, n. 39, 2009.

Recensione di Donatella Bisutti, Le parole magiche , Feltrinelli, Milano, 2008, in Il Pepe verde, n.37, 2008.

Recensione di H.M. Enzensberger e A. Belardinelli, Che noia la poesia. Pronto soccorso per lettori stressati , Torino, Einaudi, 2006 in Valore scuola, n.17, 2007.

Recensione di Ian Whybrow, Dov’è Morsichino?, Milano, Mondadori, 2002, in Il Pepe verde, n.18, 2003.

Recensione di R. Piumini, Poesie piccole , Milano, Mondadori , 2001, in Il Pepe verde, n.15, 2003.

Recensione di Natalie Babbitt, La fonte magica , Milano, Fabbri, 2002, in Il Pepe verde, n.14, 2002.

Recensione di M. E. Agostinelli, Sembra questo sembra quello , Milano, Salani, 2002, in Il Pepe verde, n.14, 2002.

Recensione di B. Tognolini, Rima rimani , Milano, Salani, 2002, in Il Pepe verde, n.13, 2002.

Recensione di A. Gatto, Il Vaporetto , Milano, Mondadori, 2001 in Il Pepe verde, n.11- 12, 2002.

Recensione di R. Eynard, La scrittura nella scuola dell’obbligo , Teramo, Giunti Lisciani editori, 1992, in La Vita Scolastica, n.15, 1992.

Recensione di G.L. Zucchini e E. Legeder, Cento poesie nella scuola elementare , Teramo, Giunti e Lisciani editori, in La Ricerca 1 marzo, 1990.

Recensione di M. Famiglietti Secchi e G. Giustolisi, Dalla programmazione didattica alle unità interdisciplinari . Centralità operativa del Consiglio di classe , Firenze, La Nuova Italia, 1986, in La Ricerca, 1 ottobre, 1989.

Recensione di M. Orsolini, Guida al linguaggio orale , Roma, Editori Riuniti, 1988, in Bambini 89, n.5, 1989.

Recensione di (a cura di) C. Marini e V. Mascia, Gianni Rodari: educazione e poesia , Rimini, Maggioli,1987, in Scuola e Città, n.8,1988.

Recensione di M. Lorenzetti, L’asino di Buridano a scuola. Il bambino, la scuola, i programmi , Ancona, Educazione e Scuola, 1986, in Scuola e Città, n.7, 1988.

Recensione di (a cura di) L. Del Prezzo, L:Canetti, T. Roda e G. Santi, Itinerari poetici. Raccolta di materiali ed esperienze, Firenze, La Nuova Italia , 1985, in Scuola e Città, n.4, 1987.

Recensione di G. Diamante, Nel pianeta della fantasia. Esperienze di animazione nella scuola elementare , Giugliano in Campania, 26° distretto scolastico, 1982, La Ricerca, 1 ottobre, 1986.

Recensione di F. Rotondo e G. Gostoli, Da Cuore a Goldrake , Pavia, Nuova Guaraldi Editrice, 1980, in La Ricerca, 1 dicembre,1983.

Libri per bambini , Sindrome Down notizie, n.2, 1982.

Risorse online Progetto Divari educativi di INDIRE
Storie in rima e filastrocche. Albi illustrati per la scuola primaria
https://repository.indire.it//divari/Ita/morani/Morani_stori
e_in_rima_ok.pdf